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北师大版六年级数学下册知识点归纳

同学们，六年级下册的数学学习是小学阶段知识体系的重要总结与提升，同时也为初中数学的学习奠定基础。这份知识点归纳，希望能帮助大家系统梳理本学期所学内容，查漏补缺，巩固提升。

一、负数

本学期我们对数的认识进行了扩展，引入了“负数”的概念。

1.负数的意义：负数是用来表示与正数意义相反的量。例如，零上温度用正数表示，零下温度就用负数表示；收入用正数表示，支出就用负数表示。

2.负数的读写：写负数时，要在数字前面加上“-”号，读作“负几”。比如，-3读作“负三”。正数前面的“+”号通常可以省略不写。

3.0的特殊性：0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。

4.负数的大小比较：

*正数大于0，0大于负数。

*两个负数比较大小，负号后面的数字越大，这个负数反而越小。例如，-5-3。

5.数轴：可以用一条直线（数轴）来表示数，0是原点，原点右边的点表示正数，左边的点表示负数。在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

6.生活中的负数：如海拔高度（高于海平面为正，低于为负）、电梯楼层（地面以上为正，地下为负）等。

二、百分数（二）

在之前学习百分数的基础上，本学期我们重点学习百分数在生活中的实际应用。

1.折扣：

*几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。

*解决折扣问题，关键是找到单位“1”的量（通常是原价），求现价用乘法（原价×折扣率），求原价用除法（现价÷折扣率）。

2.成数：

*成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“三成”就是十分之三，改写成百分数是30%。

*成数多用于工农业生产中，表示增长或减少的幅度。

3.税率：

*应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。

*应纳税额=总收入×税率。

4.利率：

*存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；利息与本金的比率叫做利率（利率通常有年利率和月利率之分）。

*利息的计算公式：利息=本金×利率×时间。（注意时间和利率单位的对应）

*实际取回的钱（本息和）=本金+利息（若不考虑利息税）。

三、比例

比例是本学期的重点内容，它揭示了数量之间的一种重要关系。

1.比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

2.比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是解比例的依据。

3.解比例：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。

4.正比例：

*两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

*字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以表示为：y/x=k(一定)。

*正比例图像是一条经过原点的直线。

5.反比例：

*两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

*字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的乘积（一定），反比例关系可以表示为：x×y=k(一定)。

6.比例尺：

*图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

*比例尺=图上距离:实际距离。

*比例尺通常有数值比例尺（如1:1000）和线段比例尺两种形式。

*根据比例尺和图上距离可以求实际距离，根据比例尺和实际距离可以求图上距离。

四、圆柱与圆锥

这一单元我们将认识两种重要的旋转体，并学习它们的表面积和体积计算。

1.圆柱的认识：

*圆柱是由两个大小相等、互相平行的圆形（底面）以及连接两个底面的一个曲面（侧面）围成的几何体。

*圆柱两个底面之间的距离叫做高，圆柱有无数条高。

2.圆柱的表面积：

*圆柱的表面积是指圆柱的侧面积与两个底面积的和。

*圆柱的侧面积：把圆柱的侧面沿高展开，得到一个长方形（或正方形）。这个长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。因此，圆柱的侧面积=底面周长×高。

*计算公式：S侧=C×h=2πr×h（其中C为底面周长，r为底面半径，h为高）。

*圆柱的底面积：S底=πr2