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二,年级下册第七单元

小学语文二年级下册第七单元作业

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

教育部组

基本

第二编写（人

信息语文二名级第七单元

学期民教育出

版社）

单元

组织国自然单元口重组单元

方式

序

课时名称对应教材内容

号

1《大象的耳朵》2（课时）第19课

课时2《蜘蛛开店》2（课时）第20课

信息3《吉蛙卖泥塘》2（课时）第21课

4《小毛虫》2（课时）第22课

5语《文园地七》3（课时）语文园地七

二、单元分析

新颁布的《义务教育语文课程标准》2（022年版）中对第一学段

“识字与写字”有明确要求：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的

愿望。”“能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感

受汉字的形体美。”对“阅读与鉴赏”的要求是：“喜欢阅读，感受

课

标

阅读的乐趣。”“结合上下文和生活实际J解课文中词句的意思，在

要

阅读中积累词语。”“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情

求

境,关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，

并乐于与人交流。”“尝试阅读整本书。”对“表达与交流”也有明确

要求：“能完整地讲述小故事。”“对写话有兴趣，留心周围事物，写

单自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中

元

分

学到的词语”。

析本单元围绕人文主题“改变”，精心编排了四篇引人入胜、有思

维价值的童话故事，分别是《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥

塘》和《小毛虫》。本单元语文要素是“能用自己的话，说说故事内

教容。，教学重点是借助提示讲故事。其中《大象的耳朵》一课，引

材导学生抓住关键语句理清前因后果讲故事；《蜘蛛开店》引导学生借

分助示意图讲故事；《青蛙卖泥塘》一课，引导学生在了解课文主要内

析容的基础上，分角色演一演故事：《小毛虫》一课，利用词句结合的

提示图讲故事。《语文园地》中的“我爱阅读”，可以引导学生在理

解童话故事内容，感受故事有趣的基础上，尝试迁移运用本单元学

到的方法讲故事。学生通过本单元的系统训练，既激发了阅读故事

的兴趣，培养了埋解故事的能力，还学习并