第三单元第一节科学合理使用网络课件川教版（2024）初中信息技术七年级上册.pptxVIP

科学合理使用网络

教学目标知识与技能1、掌握网络信息的甄别方法，能够辨别信息的真伪和可靠性；2、理解并实践科学合理使用网络的原则和方法；3、理解数字产权的概念，自觉保护自己和他人的数字产权。过程与方法1、通过案例分析、小组讨论和实际操作，提高学生对网络信息的理解和运用能力；2、培养学生自主学习和合作学习的能力，学会利用网络资源解决问题。情感态度与价值观1、树立正确的网络观念，认识到网络的利弊，培养科学合理使用网络的意识；2、增强网络道德观念，尊重他人隐私，不传播不良信息；3、培养学生的自我约束和自我管理能力，合理安排网络使用时间。

01网络信息的甄别目录02适度使用网络03保护数字产权

01网络信息的甄别

1网络信息的甄别

1网络信息的甄别网络上那么多的信息，我们应该怎样去便是真伪呢？

1网络信息的甄别提起辨别信息真伪，不由得想起另一个名词——网络谣言，那什么是网络谣言呢？网络谣言是指通过网络介质（例如微博、国外网站、网络论坛、社交网站、聊天软件等）传播的没有事实根据的传闻。网络谣言主要涉及内容有突发事件、公共卫生领域、食品药品安全领域、政治人物、颠覆传统、离经叛道等。谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正常的社会秩序易造成不良影响。偷换概念、以偏概全，食品谣言防不胜防；宁信其有、不信其无，从众心理加速传播。网络谣言尤其是网络政治谣言由于真伪难辨、蛊惑性强，容易带来严重社会问题，甚至引发社会动荡和政局失稳。许多国家把打击网络政治谣言作为谣言治理的重要内容，综合施策、严厉打击。

1网络信息的甄别2024年8月，北碚区网民张某（女，24岁）、程某（女，32岁）分别在网络社交平台传播“今晚北碚发生什么了，好多警察大批大批地在老城区巡逻”，“路边大爷说碎尸犯潜伏”，“说昨晚尸块扔河里了，凶手就在解放路”等谣言信息，引发大量网民关注和议论。网民杨某（女，37岁）在网络社交平台传播“解放路有个人杀了三个女生”的谣言信息，引发网民关注和议论。经公安机关核查，张某、程某、杨某为吸引流量、博人眼球，编造传播“解放路发生碎尸案”和“解放路有人杀了三个女生”谣言信息，扰乱公共秩序，造成不良社会影响。张某、程某、杨某对其违法行为供认不讳，北碚区公安分局已依法对该三人分别处以行政处罚。

1网络信息的甄别2024年9月，江北区网民杨某（男，30岁）在短视频网络平台传播一段民警在观音桥步行街出警的视频，并配文称“抓人贩子”，引发网民关注和议论。经公安机关核查，视频画面非处置拐卖警情。杨某为博人眼球、吸引流量，在明知不是“抓人贩子”的情况下，编造传播相关谣言信息，扰乱公共秩序，造成不良社会影响。杨某对其违法行为供认不讳，江北区公安分局已依法对杨某处以行政处罚。。

1网络信息的甄别新华社成都10月17日电（记者董小红）成都市公安局17日发布通报称，近日，网上出现关于“四川启动2.15万亿拆迁项目”“成都大规模拆迁，有人一夜暴富”等信息，引发社会热议，扰乱公共秩序。经查明，4人因虚构事实扰乱公共秩序，违反《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，已被公安机关依法给予行政处罚。。

1网络信息的甄别对于从互联网获取到的信息，我们应该运用多种方法和技术手段进行甄别，这样不仅可以确保信息真是有效，还可以避免受到网络诈骗和网络违法的侵扰。①辨别信息来源查看信息是否为官方媒体发布或权威解读。

1网络信息的甄别

1网络信息的甄别②寻找信息佐证查询相关信息的真伪，再结合他们之间的联系作判断③判断信息逻辑分析信息是否存在逻辑矛盾、违背科学原理等问题。④使用工具判断借助一些权威工具软件或官方APP进行辅助判断。

1网络信息的甄别值得注意的是，AI大模型提供的信息也不一定是准确的，它可能出现错误或产生误导性的信息。因为它在训练的过程中会使用到大量的数据，如果这些训练数据本身包含错误、过时或带有偏见的信息，那么AI大模型传递给我们的训练学习成果就不一定准确甚至包含错误。

02适度使用互联网

2适度使用互联网

2适度使用互联网①意志力的消磨和自控能力的下降网络的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生网络成瘾症，而对自己的主体生活--学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。。

2适度使用互联网②“网络性格”的形成和身体素质的下降网络性格最大的特征是孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化。对互联网虚拟世界的依恋，人机对话和以计算机为中介的交流，容易使人的性格脱离现实社会而产生异化，同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间使用电脑和手机，幅射和高度紧张会损害各种人体机能，导致身体素质下降。。

2适度使用互联网③价值观念的模糊和道德观念的淡化青少年时期，正是人生观和价值观的形成