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部编八年级语文上册综合性学习专题练习题

语文综合性学习旨在引导同学们将课堂所学与生活实践紧密结合，提升语言运用、逻辑思辨、文化传承及合作探究等综合能力。本专题练习题依据部编八年级语文上册教材核心素养要求设计，力求贴近教学实际，激发学习兴趣，培养同学们的语文核心素养。请同学们认真读题，积极思考，灵活运用所学知识完成练习。

专题一：阅读素养的提升与拓展

阅读是语文学习的基石，综合性学习强调在广泛阅读的基础上进行深度思考与拓展延伸。

任务一：名著阅读专题探究

1.在《红星照耀中国》的阅读过程中，你印象最为深刻的一位红军领袖或普通战士是谁？请结合其具体事迹，分析其性格特征，并谈谈他/她身上体现了怎样的革命精神。要求：观点明确，条理清晰，不少于200字。

2.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。请选择你最感兴趣的一种昆虫，概述法布尔对其习性的观察，并说说你从法布尔身上学到了哪些科学探究精神和写作技巧。

任务二：非连续性文本阅读与信息整合

3.学校将举办“校园读书月”活动，学生会搜集到以下几则材料：

*材料一：某调查机构关于中学生日均阅读时长的统计图表（注：此处可自行脑补一个柱状图，显示约半数学生日均阅读不足1小时）。

*材料二：某班同学阅读类型调查结果：网络小说占比45%，教辅资料占比30%，经典名著占比15%，其他占比10%。

*材料三：语文课程标准要求初中生九年课外阅读总量应不少于400万字，阅读材料包括各类图书和报刊、杂志。

请根据以上材料，概括当前中学生阅读存在的主要问题，并为“校园读书月”活动设计一条宣传标语，并简述设计理由。

专题二：语言运用与交际

语文的魅力在于运用。本专题着重考查同学们在不同情境下规范、得体、有效地运用语言文字的能力。

任务一：口语交际

4.你的同桌小明最近沉迷于手机游戏，导致上课精神不集中，作业完成质量下降，成绩也有所下滑。作为朋友，你打算如何劝说他？请写出你的劝说词，要求：称呼得当，理由充分，语气委婉，有说服力。

5.学校拟邀请当地著名作家李老师来校开展“文学创作与生活”主题讲座。假如你是校学生会文艺部部长，负责与李老师联系，请你设计一段电话邀请语。

任务二：应用文写作与修改

6.请根据以下信息，以八年级（3）班班委会的名义，写一则通知。

*活动：“书香伴我行”读书心得交流会

*时间：下周五下午第二节课后（16:00开始）

*地点：本班教室

*参加人员：本班全体同学

*要求：每人准备一篇500字左右的读书心得，届时将进行分享交流。

7.下面是某同学写的一则请假条，其中有几处不当之处，请找出并修改。

请假条

王老师：

我今天生病了，头痛发烧，妈妈带我去看医生，需要请假一天，恳请批准。

此致敬礼！

学生：李明

2023年X月X日

专题三：文化传承与理解

语文学习不仅是知识的积累，更是文化的浸润。本专题引导同学们关注中华优秀传统文化，增强文化自信。

任务一：传统节日与民俗探究

8.中华民族的传统节日丰富多彩，承载着深厚的文化内涵。请选择你最喜欢的一个传统节日（如春节、端午节、中秋节等），回答以下问题：

*简述该节日的主要习俗。

*说说你家是如何庆祝这个节日的，其中有哪些让你印象深刻的细节。

*结合所学知识，分析该节日蕴含的文化意义或精神价值。

9.近年来，一些“洋节日”在青少年中颇为流行，而一些传统节日的氛围却日渐淡化。对此现象，你有何看法？请谈谈你的观点和理由。

任务二：地方文化资源调查

10.你的家乡（或你生活的城市）一定有独特的地域文化，如名胜古迹、特色小吃、民间艺术、历史名人等。请你选择一项进行简单的调查了解，写一段介绍文字，向外地游客推荐你家乡的这一文化名片。要求：突出特点，语言生动，不少于150字。

专题四：综合实践与探究

综合性学习强调“做中学”，通过实践活动提升解决实际问题的能力。

任务：“我们的互联网时代”主题探究

11.互联网已深度融入我们的生活，给我们带来了便利，也带来了挑战。班级将围绕“我们的互联网时代”开展一次综合性学习活动，请你参与并完成以下任务：

*活动一：信息筛选与辨别

某同学在网上看到一则“某地发现不明飞行物，疑似外星人到访”的消息，配有模糊图片。请你告诉他如何辨别这则消息的真伪。（至少写出两种方法）

*活动二：观点论述

有人认为“互联网让我们的生活更美好”，也有人认为“互联网让我们的生活更糟糕”。请你选择一方观点，结合生活实际，阐述你的理由。（不少于150字）

*活动三：设计宣传语

为引导同学们健康、文明、理性地使用网络，请你设计一条宣传语。

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练习建议：

1.认真审题，明确要求：仔细阅读每道题的题干，理解题目考查的核心能力和具体要求。

2.