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车台阶轴

课堂教学设计

课题序号

模块二项目7

授课班级

13数控

授课课时

1课时

授课形式

任务驱动、合作探究

授课章节名称

车台阶轴

使用教具

教材、车刀、车床、量具

教学环节

教师活动

学生活动

教学准备

刀具：90°、45°外圆车刀

工量具：游标卡尺、深度尺、丁字扳手等

图纸：零件图

毛坯：Φ32×70mm的塑料棒

创设情境

导入新课

台阶轴是最常见的轴类零件，它的加工方法是初级车工的主要内容。可由学生已经掌握的车台阶轴的方法和工艺，通过复习和展示台阶轴的实物零件来引入新课题。

出示目标

明确任务

目标：掌握台阶轴的车削方法

任务：1、掌握车削台阶轴的车刀的选用及安装。

2、学会安装、车削台阶轴。

3、学会控制、测量台阶轴。

重点难点

明确难易

重点1、掌握台阶直径切削用量的选择

2、掌握台阶的加工操作方法。

难点掌握台阶轴直径和长度的加工技能

老师演示

学生动手

教师先讲解加工要领，使学生掌握基础知识，然后教师演示，并提出问题，最后按小组分工协作完成车削加工。

明确分工

共同完成

各小组，在组长的带领下分工协作，共同完成车削加工。期间教师在各组巡回指导，解决学生在车削过程中遇到的问题。

汇总总结

全班展示

各组展示切削工件，组长阐述本组在加工中遇到的问题，并总结，其他组认真倾听，也可提问，共同探讨，期间教师及时点拨，解答质疑。教师重点引导和激励学生探究学习，通过观察，尝试。讨论等一系列活动，加深学生对知识及技能的理解。

教学内容及步骤

教法

备注

（1）创设情境，导入教学（约2分钟）

通过对学生已经掌握的外圆车削的复习，来帮助学生理解车削台阶轴的工艺，并通过实物展示来引入新课。

（2）点拨知识，布置学习任务（约10分钟）

一、台阶轴的安装与车削方法

两个或两个以上的圆柱体组成的具有相同轴心线的轴称为台阶轴。

车台阶轴时，通常选用90°外圆车刀车削。车刀的安装应根据粗、精车和加工余量的多少来调整。粗车时，为了增加背吃刀量，减少刀尖的压力，保证车削过程中不发生“扎刀”现象，主偏角可小于90°。精车时，为了保证台阶端面和轴线垂直，主偏角可略大于90°。

1、安装台阶轴的方法

台阶轴可用三爪自定心卡盘夹紧，要注意卡盘夹紧轴端的部分不能太长，太长会有颤动。

2.车台阶轴的方法

车台阶轴实际上是车外圆和车端面的综合，有纵向进给和横向进给两种方式。当台阶轴的第一段长度较短时，可先横向进给车削，再纵向进给车削；当台阶轴的某段长度较长或表面尺寸精度要求较高时，则采用先纵向进给再横向进给车削的方法，以保证台阶端面与工件轴线的垂直度及表面粗糙度。

二、控制台阶轴台阶长度的方法

1、刻线痕控制台阶长度

先用钢直尺、样板或卡钳测量出要车削台阶的长度尺寸，然后移动床鞍使车刀刀尖处于车削台阶长度的末端，再摇动中滑板手柄，使车刀刀尖在工件外圆表面刻出台阶长度的线痕，最后进行车削，如图所示。这种方法误差较大。

划线痕确定台阶位置

2、利用车床床鞍和小滑板的刻度盘控制台阶长度

CA6140型卧式车床床鞍的刻度盘每小格等于纵向进给1mm；而小滑板刻度盘每转一格，则带动小滑板移动的距离为0.05mm。根据床鞍和小滑板刻度盘转过的格数，即可算出进给长度。采用这种方法，台阶长度误差可控制在0.1mm之内。

教师

提问

并展示

教师

讲解

板书

教学内容及步骤

教法

备注

三、测量台阶轴台阶长度的方法

台阶长度的测量

四、技能训练

400

400

15

（三）教师演示（约15分）

老师在车床上动手示范，学生在一旁观察，并提出问题，在演示过程中，就车削过程中容易出现的问题，向学生一一指出，让学生牢记在心。

布置

任务

教学内容及步骤

教法

备注

（四）明确分工，协作完成（约15分钟）

1、组长领取毛坯

2、组内协作探讨，对老师的整个操作过程进行模仿

3、车削完毕进行总结，找出不足之处，进行总结。

（五）成果展示，教师点评及课堂小结（约2分钟）

每组展示自己的切削工件，并提出问题，进行总结，评优解惑，激励为主，加强素质培养。

（六）布置作业（约1分钟）

1、简述车台阶轴的方法与步骤。

2、简述控制台阶轴的台阶长度的方法。

教师巡回指导

学生讨论，教师针对疑点进行点拨

学生成果总结

板书

设计

项目七车台阶轴

一、选材安全第一

二、量、刃具的的选择精益求精

三、车台阶轴的方法

四、切削用量的选择

五、加工工艺安排

装夹→对刀→平