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初中道德与法治情境教学中的道德认知培养研究论文
摘要：本文旨在探讨初中道德与法治情境教学中道德认知的培养策略。通过分析当前教育现状，提出了两个关键问题，并针对每个问题进行了深入剖析，以期为初中道德与法治教育提供有益的参考。
关键词：初中道德与法治；情境教学；道德认知；培养策略
一、问题的提出
（一）情境教学在初中道德与法治教育中的重要性
1.情境教学有助于激发学生的学习兴趣
情境教学通过创设生动、有趣的教学情境，让学生在真实的生活场景中感受道德与法治的价值，从而激发学生的学习兴趣。这种教学方式改变了传统教育中的枯燥说教，使学生在轻松愉快的氛围中接受教育，提高道德认知水平。
2.情境教学有助
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