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2025年教师职称-四川-四川教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中生物教学中，下列哪项属于“细胞膜结构”模型的核心内容？

A.暗-亮-暗三层结构由脂质和蛋白质组成

B.磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质镶嵌其中

C.细胞膜具有全透性，允许所有物质自由通过

D.细胞膜仅由蛋白质构成，无脂质成分

2、下列哪项最能体现教师职业道德中的“关爱学生”要求？

A.严格要求学生按时完成作业

B.尊重学生人格，平等公正对待每位学生

C.在课堂上不讲与教学无关的内容

D.按照成绩排名安排学生座位

3、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物是？

A.葡萄糖和氧气

B.AT

P.NADPH和氧气

C.二氧化碳和水

D.丙酮酸和ATP

4、下列哪项属于高中生物课程标准倡导的核心素养之一？

A.实验操作速度

B.生命观念

C.考试得分能力

D.记忆知识点数量

5、教师在职称评审中，教学评价材料通常不包括以下哪项？

A.学生学业成绩统计表

B.个人发表的文学小说作品

C.教学设计与反思记录

D.听课评课记录

6、在遗传学中，一对等位基因位于同源染色体的相同位置，控制的是？

A.同一性状的不同表现类型

B.不同性状的显隐性关系

C.染色体的复制过程

D.DNA的转录方向

7、下列哪项教学行为最符合“以学生为中心”的教育理念？

A.教师整堂课讲解知识点

B.学生分组讨论并汇报探究结果

C.学生背诵教材原文

D.教师统一布置相同作业

8、在观察植物细胞有丝分裂实验中，常用盐酸和酒精混合液处理根尖，其主要作用是？

A.染色便于观察

B.杀死细胞并解离组织

C.保持细胞活性

D.清洗细胞表面杂质

9、教师在撰写教学反思时，最主要的价值在于？

A.完成学校检查任务

B.提升自身教学实践能力

C.增加职称材料数量

D.向同事展示教学成果

10、下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是？

A.能量可循环利用

B.能量沿食物链逐级递增

C.能量传递效率约为10%-20%

D.分解者不参与能量流动

11、在高中生物教学中，遵循“科学探究”核心素养培养时，最能体现学生自主提出问题能力的教学环节是：

A．教师演示实验过程

B．学生设计并实施实验方案

C．学生归纳实验结论

D．教师讲解科学史实

12、根据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，生物学学科核心素养不包括以下哪一项？

A．生命观念

B．科学思维

C．实验操作

D．社会责任

13、在教师职称评审中，体现“综合素质”的评价维度通常不包括：

A．教育教学理论掌握情况

B．课堂教学组织能力

C．科研论文发表数量

D．师德师风表现

14、下列关于细胞膜流动镶嵌模型的描述，正确的是：

A．蛋白质均匀分布在磷脂双分子层两侧

B．磷脂分子可以侧向移动，但蛋白质不能

C．糖蛋白主要分布在膜的内侧

D．膜结构具有不对称性和流动性

15、在高中生物必修一中，与“光合作用”直接相关的细胞器是：

A．线粒体

B．叶绿体

C．核糖体

D．高尔基体

16、下列哪项最能体现教师在教学中贯彻“因材施教”原则？

A．统一布置相同作业

B．采用多媒体辅助教学

C．根据学生差异设计分层任务

D．按时完成教学进度

17、在减数分裂过程中，同源染色体分离发生在：

A．减数第一次分裂后期

B．减数第二次分裂后期

C．减数第一次分裂前期

D．减数第二次分裂中期

18、下列关于酶的叙述，错误的是：

A．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物

B．大多数酶的化学本质是蛋白质

C．酶在催化反应中会被消耗

D．酶具有高效性和专一性

19、在教师专业发展中，参加校本研修的主要目的是：

A．获取更高学历

B．完成职称评审材料

C．提升教育教学实践能力

D．增加课时津贴

20、下列生物中，属于原核生物的是：

A．酵母菌

B．草履虫

C．大肠杆菌

D．衣藻

21、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得高级中学教师资格，应当具备下列哪项学历条件？

A.中等师范学校毕业及以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及以上学历

D.研究生毕业及以上学历

22、在高中生物教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.背诵光合作用反应式

B.观看细胞分裂动画视频

C.设计并实施“影响酶活性的因素”实验

D.默写DNA双螺旋结构要点

23、教师在职称评审中被认定有弄虚作假行为，将受到