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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在音乐教学中，下列哪项最能体现“以学生发展为本”的教育理念？

A.教师严格按教材进度完成教学任务

B.教学设计围绕学生兴趣与认知水平展开

C.以统一标准评价所有学生的学习成果

D.重点培养音乐特长生的表演能力

2、下列哪项属于《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中“表现”领域的学习内容？

A.音乐与社会生活

B.即兴编创

C.演唱与演奏

D.音乐风格与流派

3、在初中音乐教学中，教师运用柯达伊教学法时，最常采用的教学工具是？

A.钢琴伴奏

B.节奏名读法

C.首调唱名法

D.体态律动

4、下列哪项属于教师职业道德规范中“教书育人”的基本要求？

A.遵守法律法规，廉洁从教

B.因材施教，促进学生全面发展

C.尊重家长，团结协作

D.仪表端庄，语言规范

5、在音乐教学中，下列哪项最有助于发展学生的音乐听觉能力？

A.观看音乐剧视频

B.模唱旋律与听辨音高

C.抄写乐谱符号

D.背诵音乐家生平

6、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“关心爱护全体学生”，下列做法最符合此要求的是？

A.对成绩优秀的学生给予更多鼓励

B.允许学生自由选择是否完成作业

C.耐心辅导学习困难学生，不歧视

D.避免批评学生，以免伤害其自尊

7、下列哪项属于音乐课程评价的基本原则？

A.以考试分数为主要依据

B.仅由教师单方面评价

C.强调过程性与终结性结合

D.忽视学生自我评价

8、在初中音乐课中，教师引导学生分析《黄河大合唱》的情感内涵，主要体现了哪项教学目标？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.文化理解与表达

9、下列哪项是义务教育阶段音乐课程的性质？

A.工具性、实践性、人文性

B.基础性、综合性、人文性

C.科学性、逻辑性、系统性

D.技术性、专业性、训练性

10、教师在教学中使用“形成性评价”的主要目的是？

A.确定学生最终成绩等级

B.检验教师教学成果

C.及时反馈，促进学生改进

D.用于教师职称评定

11、根据《中华人民共和国教师法》，取得初级中学教师资格，应当具备的学历条件是（）

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业及其以上学历

12、在音乐教学中，发展学生音乐核心素养的关键是（）

A.强化乐理知识背诵

B.增加音乐作业量

C.提升音乐审美与表现能力

D.频繁参加音乐考级

13、下列哪项属于《义务教育音乐课程标准（2022年版）》规定的课程理念？

A.以技能训练为中心

B.以音乐考试为导向

C.面向全体学生，注重个性发展

D.优先培养专业音乐人才

14、在初中音乐教学中，下列哪种教学方法最有利于激发学生兴趣？

A.教师全程讲解乐理知识

B.学生独立抄写歌词

C.组织小组合作创编节奏

D.要求学生默读教材

15、下列哪项属于音乐课程的“过程与方法”目标？

A.掌握五线谱识读知识

B.能够背唱三首民歌

C.通过体验、模仿、探究进行音乐学习

D.理解音乐作品的情感内涵

16、在音乐教学评价中，最能体现发展性评价原则的是（）

A.仅依据期末演唱成绩打分

B.记录学生课堂参与与进步过程

C.按班级排名评定等级

D.由教师单方面决定评价结果

17、下列哪首作品属于陕北民歌？

A.《茉莉花》

B.《小河淌水》

C.《山丹丹开花红艳艳》

D.《康定情歌》

18、在合唱教学中，培养学生“音准”能力，最有效的训练方式是（）

A.反复听流行歌曲

B.长时间单独背谱

C.进行听音模唱与和声练习

D.只看歌词不看谱

19、下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A.提高个人收入

B.关爱学生，教书育人

C.追求职称晋升

D.减少教学工作量

20、在音乐教学设计中，教学目标的设定应依据（）

A.教师个人兴趣

B.教材目录顺序

C.课程标准与学生实际

D.其他学校教案

21、根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，初中音乐课程的性质不包括以下哪一项？

A．人文性

B．审美性

C．实践性

D．工具性

22、在教师职称评审中，以下哪项是评价“综合素质”的核心维度之一？

A．教学设计能力

B．教育法律法规知识

C．乐器演奏水平

D．声乐演唱技巧

23、下列哪位作曲家创作了管弦乐序曲《春节序曲》？

A．贺绿汀

B．李焕之

C．聂耳

D．冼星海

24、在音