建设长效特色活动方案：提升沟通与凝聚力演讲平台.pdfVIP

关于建设理学院2010级年级长效特色活动的一点建议

活动名称：待定

活动：由者自行决定同时也可根据不同时期进行有针对性的指定

活动形式：

活动目的：第一，锻炼的语言表达能力和与人沟通的技巧。

第二，由于设有主持，对进行主持的人也是一种锻炼。

第三，通过自己写稿自己的方式能够更好地展现个人的内心世界，为

同学之间增进沟通与交流一个平台。

第四，在即时同学评价的过程中，形成一种互动，在表达对者的肯定

与赞扬的同时促成一种善意的批评与自我批评的氛围。有利于形成班级整

体向上的凝聚力。

第五，在每次还增设后期点评，以文字的形式表达对者的评

价有感情，这样的机会实属难得，如此珍贵的资料也值得永久保存，留作

纪念。

活动时效：长期有效

活动流程：第一步:班级采取一定方式（如按照学号）确定出者，提前告知

者让其拟定题目并写好一时长大约十分钟左右的稿。同时

由者自己联系一位同学为自己做主持，要事先阅读

稿并准备好如何来主持。

第二步：具体实施阶段，过程大致分三个单元。首先做开

场白预示开始。然后是者进行。者完

结，由主持同学的即时点评，可以是自愿来点评

者也可以由者指定希望有点评。点评不限于仅仅针

对也可以是点评者对者的点评，可以是对者优

点的肯定抑或是对者缺点善意的提醒。

注：和点评过程需留下必要的影像资料，如或以备存档

第三步：和即时点评完结，进入到后期点评阶段。由者

纸张（是附在稿后），有意进行点评者通过文字

进行点评（类似于高中写同学录一样）

第四步：以上几步均完成以后，者将上述材料复印将复印件