安徽省芜湖市南陵县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（原卷版）-A4.docxVIP

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南陵县2024-2025学年度第一学期义务教育学校期末考试

八年级语文

（试题卷）

（时间120分钟，满分100分，其中卷面书写3分）

一、语文积累和综合运用（25分）

1.主题型默写。

大美南陵，坐拥胜景无数。初春的奎湖生机盎然，湖边赏景，可饱览“几处早莺争暖树，①__________”的热闹景象（《钱塘湖春行》白居易）；夏日的小格里树木蓊郁，泉水叮咚，鸟鸣起伏，可感受“②__________，__________；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的意趣（《与朱元思书》吴均）；秋日夕阳下的戴工山层林尽染，群山静默，暮色苍苍，让人领略到“③__________，④__________”的浓浓秋韵（《野望》王绩）；冬日的千山水库安静深甬，月亮倒映湖中，梦幻朦胧，有“⑤__________，⑥__________”般的绮丽景象（《渡荆门送别》李白）；弋江古镇底蕴深厚，行走其间，人来车往，却不觉扰攘，深感“⑦__________，⑧__________”的超脱和自由（《饮酒》陶渊明）。

2.阅读下面的文字，完成各题。

月上西河，树影婆娑，行走在西河古镇中，弯曲的青石板路写满岁月蹉跎。西河的美天然而不加雕琢，粉墙黛瓦，依依独立。高高的马头墙外残破的城墙，静静地守护着城里的兴盛与衰败。但不变的是城中与生俱来的古朴气息——炊烟袅袅厨上窗，闲落棋子杯中茶。城墙上遗落的干枯藤蔓和老树，在夕阳余huī下诉说着古城的点点滴滴。这样的古城，怎么能让人不爱呢？

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

古朴（）藤蔓（）余huī（）

（2）“雕琢”在文段中的意思是______。

（3）请提取画横线句子的主干____________。

3.随着2024年安徽文化惠民活动的持续开展，某中学举行“了解家乡，文旅安徽”的活动，请你一起参与。

（1）为了彰显安徽浓厚的文化底蕴，校学生会打算在校报中设置“跟着古诗词，游遍大美安徽”版块。下列诗词句，不能选入其中的一项是（）

A.轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 B.天门中断楚江开，碧水东流至此回。

C.相看两不厌，只有敬亭山。 D.渡远荆门外，来从楚国游。

（2）读万卷书，行万里路。学校组织“琅琊山文化寻迹”研学实践活动，负责制作琅琊里山推介视频的小文因家中临时有事要请假三天，需另外安排一名同学负责制作视频，他一时没能找到负责本次活动的老师，请你代为转告。见到老师时，你说：“______。

（3）在制作视频时，宣传组还拟写了下面一段文案，请你帮忙修改。

【甲】约1700多年前，西晋时琅琊王司马睿避乱来到滁州，当皇帝后，他认为滁州是他的福地，于是将自己当年的封地“琅琊”二字，赐予了这片山岭。琅琊山险峻而秀丽，其山峰“耸然而特立”，其幽谷“悠然而深藏”。【乙】参天古木、悬泉瀑布、神秘洞穴等自然美景，处处引人入胜，琅琊阁、“复兴岗”石刻、醉翁亭等丰富的文化胜迹，更是数不胜数。

①【甲】处画线句有语病，请你修改：_________。

②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改：_________。

（4）活动结束后，小华被安徽的自然和人文吸引，认为一定要让更多人了解安徽。请你帮他拟写一则宣传标语。

4.下面是小语同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题所整理的一份思维导图。

请你根据提示，完成上图中A、B、C三处的内容。

（1）A.人物特征：______

（2）B.人物姓名：______

（3）C情节或细节：__________

二、阅读与表达（42分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

雪落菘叶

高方

①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。

②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，”“葑”逐渐变身为“菘”。是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。

③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从高地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。

④每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，挑起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁，爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。