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小学英语期末复习重点汇总

临近期末，有效的复习策略对于小学生巩固所学知识、提升英语能力至关重要。作为家长和孩子，首先要明确复习的目标并非简单地“刷题”，而是梳理知识脉络，查漏补缺，培养运用语言的信心与能力。以下将从几个核心方面为大家梳理期末复习的重点与方法，希望能为孩子们的复习之路提供清晰指引。

一、复习总览：明确方向，有的放矢

在投入具体知识点复习前，建议师生共同或由家长引导孩子回顾本学期的学习内容，大致了解各单元的主题、核心词汇和重点句型。可以对照课本目录，列出一个简易的复习清单，明确哪些部分是自己的强项，哪些是需要多花心思的薄弱环节。制定一个合理的复习计划，将时间分配到不同模块，避免盲目性，确保复习有序进行。同时，保持积极的心态，相信通过努力一定能有所收获，这是高效复习的前提。

二、核心复习重点：逐个击破，夯实基础

（一）词汇：构建语言的基石

词汇是语言学习的基础，期末复习中，词汇的巩固应放在首位。

1.认读与拼写：重点关注本学期课本中要求“四会”（听、说、读、写）的单词，确保能够准确认读、规范拼写。对于“三会”单词，至少要做到看到能认识，听到能反应。

2.词义与运用：不仅要记住单词的中文意思，更要理解其在具体语境中的含义和用法。可以结合课文中的例句或简单的情景来记忆，避免孤立地背单词。

3.词汇拓展：留意单词的词性变化（如名词复数、动词第三人称单数等初步规则）和常见搭配。

4.复习方法：可以利用课本后的单词表、单词卡片进行自测；通过朗读课文来巩固单词在语境中的运用；也可以尝试用简单的单词造句，检验掌握程度。对于易混淆或难记的单词，可整理成“错题本”或“重点词集”，反复强化。

（二）句型与语法：搭建语言的框架

小学阶段的语法知识相对基础，但却是构建正确句子的关键。

1.核心句型：每单元的重点句型必须熟练掌握，包括其结构、意义及常见用法。能够根据图片或情景提示，正确运用这些句型进行问答和表达。例如be动词（am,is,are）的用法、情态动词can的用法、常见的祈使句、感叹句等。

2.基础语法点：

*名词：单复数形式（规则变化为主，如加s,es），所有格（s）的简单用法。

*代词：人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性初步感知）。

*动词：常用动词的词义及搭配，特别是be动词、情态动词can、实义动词（如like,play,eat等）在一般现在时中的运用，注意第三人称单数形式。

*介词：常见介词如in,on,under,at,with,from等的基本用法。

*数词：基数词（1-几十）的认读与运用。

*时态：重点掌握一般现在时，理解并能运用现在进行时（be+V-ing），初步感知一般过去时（若本学期涉及）。

3.复习方法：结合例句理解语法规则，不要死记硬背条文。通过做课本及练习册上的相关语法练习题来检验和巩固，错题要及时分析原因。

（三）听说读写：综合能力的提升

语言学习的最终目的是运用，听说读写各项技能需均衡发展。

1.听力：

*多听课本配套录音、对话和短文，熟悉语音、语调和语速。

*关注听力练习中的细节信息，如数字、颜色、地点、人物等。

*复习时可模拟听力考试环境，集中注意力，养成边听边圈画关键信息的习惯（若题目允许）。

2.口语：

*大胆开口，模仿录音中的语音语调，力求发音清晰、语调自然。

*熟练背诵课本中的重点对话和小诗、歌谣，这有助于培养语感。

*尝试用所学词汇和句型描述身边事物、日常活动或图片内容。

3.阅读：

*复习课本中的阅读材料，理解大意，找出关键信息。

*适当阅读一些与所学内容难度相当的简易英语绘本或短文，培养阅读兴趣和理解能力。

*关注阅读中的生词，尝试通过上下文猜测词义，或查阅词典。

4.写作：

*能正确书写字母、单词和重点句子，注意大小写、标点符号和单词间距。

*能根据图片或提示，写出简单的单词、短语或句子。

*复习课本中的重点句型，尝试运用这些句型进行简单的句子仿写或看图写话。

（四）情景交际与话题：语言的实际运用

小学英语学习常围绕特定话题展开，如问候、食物、学校生活、动物、颜色、数字等。

1.梳理话题：将本学期所学的话题进行梳理，每个话题下涉及的核心词汇、句型和功能意念项目要心中有数。

2.模拟交际：结合话题进行模拟对话练习，如购物、问路、谈论天气等，提升在具体情境中运用语言的能力。

3.图文结合：利用课本中的插图或自己绘制简笔画，辅助进行话题复习和语言表达。

三、复习方法与建议：科学高效，劳逸结合

1.回归课本，夯实基础：期末复习的首要任务是回归课本，将课本上的单词、对话、课文、练习都过一