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2025年教师资格考试初中学科知识与教学能力体育与健康知识点题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.初中男生在1000米跑测试中出现“极点”现象时，生理机制主要是（）。

A.氧供应暂时不足，乳酸堆积

B.血糖浓度过高，胰岛素分泌增加

C.呼吸肌痉挛，膈肌收缩异常

D.体温调节中枢紊乱，产热大于散热

答案：A

解析：“极点”是运动中因内脏器官惰性大，氧供应暂时不足，导致乳酸堆积、血液pH值下降，引发呼吸困难、肌肉酸痛等现象。

2.下列关于初中生青春期身体发育特点的描述，错误的是（）。

A.身高增长进入第二个高峰，年增长5-7cm

B.心肺功能显著提升，心率逐渐降低至70-80次/分

C.肌肉发育以大肌群为主，小肌群发育滞后

D.骨密度达到峰值，骨骼完全钙化

答案：D

解析：青春期骨骼处于快速生长期，骨密度逐渐增加，但完全钙化需至20岁后。

3.篮球教学中，“原地单手肩上投篮”的教学重点是（）。

A.下肢蹬地与上肢协调发力

B.手腕前屈与手指拨球的控制

C.身体重心稳定与投篮瞄准点

D.肘关节内收与球出手角度

答案：B

解析：投篮动作的关键在于手腕前屈和手指拨球的用力顺序，直接影响球的旋转和飞行弧度。

4.体育与健康课程中，“能说出3种以上提高心肺耐力的练习方法”属于（）目标。

A.运动能力

B.健康行为

C.体育品德

D.社会适应

答案：A

解析：运动能力目标涵盖运动知识、技能掌握及体能提升，“说出练习方法”属于运动知识的应用。

5.下列不属于闭合性软组织损伤的是（）。

A.肌肉拉伤

B.关节扭伤

C.皮肤擦伤

D.腱鞘囊肿

答案：C

解析：皮肤擦伤为开放性损伤，闭合性损伤无皮肤破损，如拉伤、扭伤、囊肿。

6.耐久跑教学中，教师采用“领跑-跟跑-自主跑”的分层练习，主要依据的是（）。

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.精讲多练原则

D.安全性原则

答案：B

解析：根据学生体能差异设计分层任务，符合因材施教原则。

7.足球“脚内侧踢地滚球”技术中，支撑脚应落在球的（）。

A.左侧10-15cm，脚尖指向出球方向

B.正后方20-25cm，脚尖与出球方向成45°

C.右侧10-15cm，脚尖外展

D.正前方15-20cm，脚尖与球平行

答案：A

解析：支撑脚位于球侧10-15cm，可保证身体稳定并便于摆腿击球。

8.下列关于“运动负荷”的表述，正确的是（）。

A.心率120-140次/分为小负荷，140-160次/分为中负荷

B.运动强度是单位时间内的运动量，运动密度是练习时间占比

C.初中体育课平均心率应控制在130-150次/分

D.运动负荷设计只需考虑学生体能，无需关注心理状态

答案：C

解析：初中体育课合理心率范围为130-150次/分，A项区间划分不准确，B项运动密度是练习时间与总课时间比，D项需综合考虑身心状态。

9.青春期学生常见的心理问题不包括（）。

A.社交焦虑

B.自我认同混乱

C.注意力缺陷多动障碍（ADHD）

D.逆反心理

答案：C

解析：ADHD多在儿童期发病，青春期常见心理问题为社交焦虑、自我认同、逆反等。

10.武术“五步拳”中，“弓步冲拳”动作完成时，前腿膝关节应（）。

A.超过脚尖

B.与脚尖垂直

C.小于90°

D.保持180°

答案：B

解析：弓步要求前腿膝关节与脚尖垂直（不超过脚尖），后腿伸直，脚跟贴地。

11.下列属于“健康行为”领域的教学内容是（）。

A.学习排球下手发球技术

B.制定一周体育锻炼计划

C.理解团队合作的重要性

D.掌握田径起跑器安装方法

答案：B

解析：健康行为包括锻炼习惯、健康生活方式等，制定锻炼计划属于此领域。

12.跨越式跳高教学中，学生起跳后身体重心过高但过杆不流畅，主要原因是（）。

A.助跑速度过慢

B.起跳腿蹬伸不充分

C.摆动腿上摆幅度小

D.过杆时躯干未侧转

答案：D

解析：跨越式跳高需起跳后躯干侧转，使臀部、大腿依次过杆，否则重心虽高但无法有效过杆。

13.下列关于“体育教学评价”的说法，错误的是（）。

A.应关注学生进步幅度，而非仅看最终成绩

B.过程性评价可采用课堂观察、成长记录袋

C.终结性评价以技能测试为主，无需考虑态度

D