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2025年山东特殊教育职业学院公开招聘员(29名)笔试模拟试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共60分）

1.特殊教育的根本目的是（）

A.让残疾学生掌握知识

B.促进残疾学生个体的发展

C.使残疾学生适应社会

D.提高残疾学生的生活自理能力

答案：B。特殊教育的根本目的是促进残疾学生个体各方面的发展，包括身体、心理、认知等，掌握知识、适应社会和提高生活自理能力都是个体发展的部分体现。

2.以下哪种残疾不属于我国残疾人分类标准中的类别（）

A.听力残疾

B.言语残疾

C.精神残疾

D.学习障碍

答案：D。我国残疾人分类标准包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾，学习障碍不属于该标准类别。

3.全纳教育强调（）

A.特殊学生与普通学生一起学习

B.为特殊学生提供特殊的教育环境

C.只关注特殊学生的教育

D.特殊学生与普通学生分开教育

答案：A。全纳教育主张容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，强调特殊学生与普通学生一起学习，共同发展。

4.智力落后儿童的思维特点不包括（）

A.直观形象性

B.缺乏概括能力

C.思维僵化

D.思维敏捷

答案：D。智力落后儿童思维具有直观形象性，缺乏概括能力，思维比较僵化，而不是思维敏捷。

5.自闭症儿童的核心障碍是（）

A.语言障碍

B.社交障碍

C.刻板行为

D.兴趣狭窄

答案：B。自闭症儿童的核心障碍是社交障碍，语言障碍、刻板行为和兴趣狭窄等都是伴随的表现。

6.对于听力障碍学生，在教学中应优先使用（）

A.口语教学

B.手语教学

C.书面语教学

D.综合沟通法

答案：D。综合沟通法结合了口语、手语、书面语等多种方式，能更好地满足听力障碍学生的沟通和学习需求。

7.盲文是由（）个凸点组成不同的符号来表示文字。

A.4

B.5

C.6

D.7

答案：C。盲文是由6个凸点组成不同的符号来表示文字。

8.特殊教育学校的课程设置应（）

A.完全遵循普通学校课程

B.以康复训练为主，忽略文化课程

C.体现特殊教育的特点和学生的特殊需要

D.只注重职业技能培养

答案：C。特殊教育学校课程设置要体现特殊教育特点和学生特殊需要，既不能完全照搬普通学校课程，也不能只注重某一方面。

9.个别化教育计划（IEP）的制定主要依据是（）

A.学校的教学计划

B.教师的教学经验

C.学生的个体差异和特殊需求

D.家长的要求

答案：C。个别化教育计划是根据学生的个体差异和特殊需求制定的，以满足学生的特殊教育需要。

10.以下哪种教学方法适合智力落后学生的教学（）

A.探究式教学

B.讲授式教学

C.游戏教学

D.讨论式教学

答案：C。游戏教学具有趣味性和直观性，适合智力落后学生的认知特点，能提高他们的学习兴趣和参与度。

11.特殊教育教师的专业素养不包括（）

A.扎实的学科知识

B.良好的沟通能力

C.丰富的康复训练技能

D.严格的惩罚手段

答案：D。特殊教育教师需要扎实的学科知识、良好的沟通能力和丰富的康复训练技能，而严格的惩罚手段不利于特殊学生的成长。

12.肢体残疾学生在体育教学中应（）

A.与普通学生进行同样的体育活动

B.不参与体育活动

C.根据残疾情况进行适当的体育活动

D.只进行康复训练，不参与体育活动

答案：C。肢体残疾学生应根据自身残疾情况进行适当的体育活动，既不能完全不参与，也不能和普通学生进行同样强度的活动。

13.我国第一部关于残疾人教育的法规是（）

A.《残疾人保障法》

B.《残疾人教育条例》

C.《特殊教育学校暂行规程》

D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》

答案：B。《残疾人教育条例》是我国第一部关于残疾人教育的法规。

14.学习障碍学生在（）方面可能存在困难。

A.阅读

B.书写

C.数学运算

D.以上都是

答案：D。学习障碍学生在阅读、书写、数学运算等多个方面都可能存在困难。

15.特殊教育中的融合教育模式是指（）

A.特殊学校与普通学校合并

B.特殊学生与普通学生在普通学校共同学习

C.特殊学生在特殊学校学习普通课程

D.普通学生到特殊学校体验学习

答案：B。融合教育模式是指特殊学生与普通学生在普通学校共同学习，促进特殊学生的社会融合。

16.以下哪种辅助技术可以帮助视力障碍学生阅读书籍（）

A.助听器

B.盲用电脑读屏软件

C.手语翻译器

D.智能假肢

答案：B。盲用电脑读屏软件可以将文字信息转化为语音，帮助视力障碍学生阅读书籍，助听器用于听力障碍，手语翻译器用于听力和言语交流，智能