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初中地理课堂提问与地理信息获取能力培养的关联性分析论文

摘要：本文通过分析初中地理课堂提问的方式与地理信息获取能力的培养之间的关联性，探讨如何通过有效的课堂提问策略，提升学生地理信息获取能力，进而提高地理学科素养。本文将结合实际教学案例，对课堂提问的策略和信息获取能力的培养进行深入剖析。

关键词：初中地理；课堂提问；地理信息获取；能力培养

一、引言

（一）课堂提问在地理教学中的重要性

1.课堂提问作为教学互动的核心环节，能够激发学生的学习兴趣。在地理教学中，通过设计富有启发性的问题，可以引导学生主动思考，挖掘学生的潜能，使他们更加关注地理现象和规律。这种兴趣的激发有助于培养学生的地理学科素养