初一道德与法治(统编版)家的意味-1教学设计.pdfVIP

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课程基本信息

道德与法

课例编号学科年级七年级学期秋季学期

治

课题家的意味

书名：《道德与法治》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义；知道孝亲

敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务；理解中华文化中“孝”的内涵，知道

中华优秀文化传统需要继承和发展。体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和

爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾；体会父母对自己的关爱之情，认同中华文

化中“孝的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。”

教学重点：中国人的“家”

教学难点：中国人的“家”

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

2020年寒假，爸爸妈妈带着小平和小安去武汉探望爷爷奶奶，准备一起

欢度春节。由于疫情的原因，小平一家滞留在武汉八十天，不能回京，每天

有爷爷奶奶和爸爸妈妈的陪伴，还有丰富的网课，小平小安度过了超长又充

实的假期。

假期作业里，有一项展示作业“介绍我的家”，小平开始思考“家是什

导

么？”

3分入

学生思考：结合你的生活体验，思考“家”是什么，学生回答。

钟环

教师展示情景1：小平打开电脑，准备制作PPT“介绍我的家”,根据自

节

己生活体验，小平展开了想象的翅膀。

小平最先想到，每次到爷爷奶奶家，邻居们都会用武汉话对他和小安笑

着说：“老李家的孙子孙女从北京回来了。”这说明北京是我的家，武汉是爷

爷奶奶的家，家是我们生活的地域。

小平又想，平时我们在北京的家里居住，周末会到郊区探望姥姥、姥爷，

春节回到爷爷奶奶家过年，北京的房子是我的家，北京郊区的房子是姥姥、

姥爷家，武汉的房子是爷爷奶奶家，这说明家是我们的住所。

小平接着想，今年春节格外安静，不能走亲访友，大家都在家里隔离，

全国人民都给“武汉加油”，虽然作为滞留在武汉的北京人，但是小平一点也

不怕，因为有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹陪伴在身边，小平妈妈每天都

会联系身在北京的姥姥、姥爷。爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶，还有远在

北京的姥姥、姥爷，我们是一家人，这说明家是一群人。

想到这里，小平突然有点想念姥姥包的“韭菜鸡蛋馅的饺子”了，摸摸

肚子，确实饿了。这时奶奶的声音从厨房传来，“小平，快来吃饭啦，有你

爱吃的红烧鱼。”小平开心地回应，“来啦，吃鱼喽！”哈哈，这说明家还

是吃饭的地方。

师生共同归纳：家是地域，家是住所，家是一群人，家是吃饭的地方。

教师承上启下，引出下文。根据以上的生活体验，小平感悟到“家是生

命的居所”。

讲授新课：

教师展示情