初一道德与法治(统编版)-法律为我们护航-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题法律为我们护航

学科道德与法治学段：初中年级初一年级

教材书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1

月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

情感态度价值观目标：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。

能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。

知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的“四道防

线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。

【教学重难点】

教学重点：了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。

教学难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

新课导入图片导入：我们的“特权”通过学生根据的经

我们的提问：（1）我们还有哪些权“特权”？验进行分享活动，体

“特权”（2）为什么我们能拥有这些“特权”呢？会自己在不同情景

总结：通过大家的探讨我们可以发现，在很多方有哪些特权。初步感

面，作为未成年人有一些“特殊权利”，为什么会有这受对未成年人的特

些“特权”，如何正确行使这些“特权”，这是我们今殊保护。

天来探讨这些问题。

明晰未成年人的含义

在我国，未成年人是指未满18周岁的公民。

环节一：情境探究活动：（1）未成年人生活中容易受到的通过问题探究和具

我们需要哪些侵（伤）害？体情境的分析，理解

特殊保护（2）未成年人容易受到侵害的原因有哪些？给予青少年特殊保

结论：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护护的原因，学会多角

能力较弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易度分析问题，提高分

受到不良因素的影响和不法侵害析的能力。

呈现图片视频：《联合国呼吁关注儿童生存状态》

提问：战争给人类带来了巨大的损失，看看战争中

这些无助的孩子，想想谁来保护他们？

结论：未成年人的生存和发展事关人类的未来，

保护未成年人是全社会的共识。

环节二：探究：（1）在日常生活中，你是否感受到被法律通过探究活动，使学

感受法的包围着，保护着？（2）你知道哪些法律对保护未成年生初步感受到法律

关爱人作出特别规定？对未成年人各方面

可在推荐资源教育部青少年普法网：的保护，提高学生分

上查找资料完成。析和解决问题的能

列举各法律中针对未成年人保护作出的规定。