2025优秀案例课程赋能机制创新——基于联合体建设的劳动教育的实践与探索.docx

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2025-11-26 发布于广东
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2025优秀案例课程赋能机制创新——基于联合体建设的劳动教育的实践与探索

一、背景与目标：新时代劳动教育的战略定位与联合体建设的时代契机

进入21世纪第三个十年，我国教育改革进入深水区，劳动教育作为“五育并举”体系中的关键一环，其内涵与外延正在发生深刻重构。2025年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布以来，劳动教育从边缘走向中心，从形式走向实质，从零散走向系统。然而，在政策落地过程中，仍存在课程体系不健全、资源分布不均衡、实施路径单一、评价机制缺位等结构性难题。尤其在城乡差异、区域发展不平衡的背景下，单一学校难以独立承担劳动教育资源整合与课程创新