初一地理(北京版)人口和民族-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

地理学科（北京

课例编号学科地理年级初一学期第一

版七年级上）10

课题人口和民族

书名：义务教育教科书地理七年级上册

教科书

出版社：中国地图出版社出版日期：2015年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.通过阅读统计图表，说出我国人口的增长变化，从而理解我国的人口政策。

2.通过阅读人口分布图，说出我国的人口分布特征。

3.通过阅读民族分布图，说出我国民族的分布特征。

教学重点：

1.通过阅读统计图表，说出我国人口的增长变化，从而理解我国的人口政策。

2.通过阅读人口分布图，说出我国的人口分布特征。

教学难点：

通过阅读统计图表，说出我国人口的增长变化，从而理解我国的人口政策。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

导入导入：有关中国人口的关键词

人口数量展示：中国人口数据

人口增长展示：人口小调查

展示：中国人口增长图

讲解：读图步骤

提问：1.从1949年到2015年中国人口总数增长了多少倍，净增人口

多少亿，平均每年净增人口多少亿？2.从1950年到2015年中国人口

增长的速度有什么特点？

展示：中国人口年平均增长率的变化图（读图、分析数据）

补充知识：人口增长率与人口总数的关系

提问：为什么从上世纪80年代起，中国的人口增长率会不断下降呢？

讲解：计划生育政策

展示：2010年中国各年龄段人口占比图、中国65岁及以上人口比重

图，分析老龄化带来的不利影响。

讲解：计划生育政策的调整，中国的人口国策。

课下任务：完成人口小调查

展示：西单和西藏某牧区照片，感受人口分布差异

人口分布展示：中国人口分布图（读图步骤）

提问：哪里人口密集、哪里人口稀疏。

讲解：人口地理界线

提问：为什么东南部人口稠密，而西北部人口稀疏呢？

小结：

提问：中国有多少个民族？其中有多少个少数民族？

民族展示：中国民族分布图（读图步骤）

提问：1.找找藏族、蒙古族、傣族相对聚集的地方（用省级行政单位

表述）。2.找找哪些地方（方位）少数民族分布较多？

总结：民族分布特征

连线：部分少数民族的重要节日介绍

总结：各民族一律平等，尊重各民族文化

课堂总结

课堂总结