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国语（语文）考试高频试题及答案解析

一、基础知识与语言运用类

（一）选择题

下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）？（C）

A.拮据（jù）栈桥（zhàn）广袤无垠（mào）

B.哺育（pǔ）狭隘（ài）锐不可当（dǎng）

C.亢奋（kàng）恪守（kè）吹毛求疵（cī）

D.庇护（bì）炽热（zhì）相形见绌（chù）

解析：A项“拮据”的“据”应读“jū”；B项“哺育”的“哺”应读“bǔ”，“锐不可当”的“当”应读“dāng”；D项“炽热”的“炽”应读“chì”。本题考查字音辨析，需注意多音字、形声字的误读规律。

下列句子中，没有语病的一项是（）？（B）

A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。

B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。

C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。

解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项两面对一面，可删去“有无”；D项否定不当，“防止”与“不再”重复，可删去“不再”。本题考查病句辨析，核心是识别成分残缺、逻辑不当等常见语病类型。

下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）？（D）

A.他看上去十七、八岁，一副瘦骨嶙峋的样子。

B.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

D.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

解析：A项“十七、八岁”表概数，中间的顿号应删去；B项倒装句中问号应放在句末，即“同志们，这究竟是怎么回事呢？”；C项陈述句中不能用问号，可改为逗号。本题考查标点符号规范使用，需掌握顿号、问号、引号的特殊用法。

（二）填空题

根据课文内容填空：______，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

答案：采菊东篱下

解析：本题考查古诗文名句默写，需准确记忆经典篇目，注意“篱”字的书写规范。

请从“精致”“精悍”“精湛”中选择恰当的词语填空：这位老工匠的技艺______，所打造的器物无不______美观。

答案：精湛；精致

解析：“精湛”侧重技艺高超精深，“精致”侧重外形精巧细致，需结合语境中“技艺”与“器物”的搭配逻辑选择。

二、现代文阅读类

（一）论述类文本阅读

文本片段：中国式现代化具有鲜明的文明主体性。这种主体性并非封闭的、排他的，而是在与世界文明交流互鉴中形成的独特标识。它打破了“现代化=西方化”的迷思，创造了人类文明新形态。其内涵包括以人民为中心的价值取向、人与自然和谐共生的发展理念等，这些特质既扎根于中华文明沃土，又回应了人类共同关切。

下列关于“中国式现代化的文明主体性”的表述，不正确的一项是（）？（A）

A.文明主体性的形成完全脱离西方文明的影响，具有绝对独立性。

B.文明主体性打破了“现代化等同于西方化”的固有认知。

C.以人民为中心的价值取向是其内涵的重要组成部分。

D.文明主体性既立足本土，又关注人类共同需求。

解析：原文明确提到主体性“在与世界文明交流互鉴中形成”，选项A中“完全脱离西方文明影响”的表述与原文矛盾，属于“无中生有”的设错类型。解题需遵循“定位—比对—逻辑验证”的步骤，精准识别关键词差异。

文本中提到“中国式现代化创造了人类文明新形态”，请结合文本分析其依据。

答案：依据在于中国式现代化的文明主体性具有独特性：一是打破了“现代化=西方化”的迷思，摆脱了对西方模式的依附；二是其内涵既扎根中华文明沃土（如传统智慧），又包含以人民为中心、人与自然和谐共生等创新理念；三是在与世界文明交流互鉴中形成，而非封闭发展，符合人类文明发展规律。

解析：本题考查信息整合能力，需从文本中定位“文明主体性”的特质，梳理其与“新形态”的逻辑关联，分点归纳核心依据。

（二）文学类文本阅读

文本片段（节选自散文《江上》）：暮色漫过江面时，摆渡人老陈收起了桨。他坐在船头，摸出旱烟袋，却并不点燃，只是望着对岸的灯火发呆。江风卷着水汽，打湿了他的衣角。三年前的这个时节，儿子也是在这渡口登船，去远方求学。那时江水比现在满，儿子背着帆布包，站在船头朝他挥手，衣角被风吹得猎猎作响……如今帆布包还挂在灶间墙上，而儿子的信却越来越少了。

请分析文中“旱烟袋”“帆布包”两个意象的作用。

答案：“旱烟袋”是老陈日常用品，既体现其摆渡人的身份特征，又通过“摸出却不点燃”的细节，烘托出他等待儿子、思念难解的怅惘心境；“帆布包”