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2025年教师资格证笔试试题(细选)附答案

一、综合素质（中学）试题

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.张老师在讲解《背影》时，发现学生小薇因家庭变故情绪低落，课堂上多次走神。课后，张老师没有直接批评，而是邀请小薇一起整理班级图书角，并在过程中自然询问：“最近是不是遇到了什么困难？需要老师帮忙吗？”张老师的做法体现了“以人为本”学生观的哪一内涵？（）

A.学生是发展的人

B.学生是独特的人

C.学生是具有独立意义的人

D.学生是教育活动的主体

2.某初中规定“学提供绩排名后10%需参加周末补课，费用由家长承担”。依据《中华人民共和国义务教育法》，该规定的违法之处是（）

A.加重了教师工作负担

B.侵犯了学生的休息权

C.变相收取费用实施义务教育

D.未保障学生的平等受教育权

3.李老师在家长会上说：“有些家长平时对孩子不闻不问，现在却指责学校没教好。要知道，家庭教育是教育的基础，家长不能当‘甩手掌柜’。”李老师的表述（）

A.合理，强调了家校协同的重要性

B.不合理，侵犯了家长的教育选择权

C.合理，明确了教师的主导责任

D.不合理，推卸了学校的教育责任

4.下列选项中，与“小说—散文”逻辑关系相同的是（）

A.篮球—排球

B.文具—钢笔

C.实数—有理数

D.电脑—鼠标

5.关于“二十四节气”，下列说法正确的是（）

A.立春是春季的最后一个节气

B.夏至日太阳直射南回归线

C.“谷雨”意味着雨量增多，利于谷物生长

D.“冬至”后北半球白昼逐渐变短

6.王老师在制作课件时，需要将一段3分钟的MP4视频剪辑为1分钟，且保留关键画面。他应使用的软件功能是（）

A.音频降噪

B.视频转场

C.视频裁剪

D.画面调色

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

材料1：

数学课上，学生小凯提出：“老师，您刚才讲的‘三角形内角和等于180度’，是不是只适用于平面图形？如果是球面三角形，内角和会不会更大？”张老师愣了一下，随即说：“这个问题很有深度！大家想不想一起探究？”于是，张老师引导学生查阅资料、用橡皮泥制作球面模型，最终得出“球面三角形内角和大于180度，双曲面三角形内角和小于180度”的结论。课后，张老师在教学反思中写道：“学生的问题倒逼我跳出教材局限，原来教学相长不是口号。”

问题：请结合材料，从教师观的角度评析张老师的行为。（14分）

材料2：

某班主任发现班级最近出现“小团体”现象，部分学生课间只和固定几人交往，对其他同学态度冷漠。于是，他组织了“班级盲盒”活动：每位学生写一句想对某位同学说的真心话，投入盲盒；随机抽取后，由抽取者当面朗读。活动中，平时沉默的小宇听到“小宇，你擦黑板时总把缝隙也擦干净，我觉得你特别细心”时红了眼眶；总被认为“调皮”的小阳听到“小阳，上次我摔倒时你背我去医务室，我一直想谢谢你”后低下了头。此后，班级氛围明显改善。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析班主任的行为。（14分）

材料3（阅读理解）：

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”苏格拉底的这句话穿越千年，依然叩击着教育者的心灵。当我们把知识当作“干货”塞进学生大脑，当我们用标准答案框定思维的边界，当我们用分数衡量成长的全部可能，是否遗忘了教育最本真的使命？真正的教育，是唤醒沉睡的潜能，是鼓励勇敢的质疑，是守护独特的光芒。就像种子需要阳光、空气和耐心，学生的成长需要包容的土壤、探索的空间和“慢”的智慧。

问题1：文中“点燃火焰”的具体含义是什么？（4分）

问题2：结合实际，谈谈你对“教育需要‘慢’的智慧”的理解。（10分）

三、写作题（本大题共50分）

阅读下面的材料，按要求作文。

一位特级教师说：“我教了30年书，越来越觉得，教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.答案：A

解析：张老师关注到小薇的情绪变化，没有简单批评，而是通过具体行动关心其心理状态，体现了“学生是发展的人”，即学生处于发展过程中，需要教师的关怀与引导。

2.答案：C

解析：《义务教育法》第二条规定“实施义务教育，不收学费、杂费”。学校强制补课并收取费用，违反了免费义务教育的规定。

3.答案：A

解析：李老师强调家庭教育的重要性，符合《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的要求（团结协作，尊重家长）