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七年级下册数学讲义

前言

亲爱的同学们，欢迎进入七年级下册的数学学习旅程。这个学期，我们将继续探索数学的奥秘，从身边的图形世界到更为抽象的代数运算，数学将为我们打开一扇扇新的认知大门。相较于上学期，本学期的知识在逻辑性和抽象性上会有所提升，但也更加有趣和实用。希望大家能保持好奇心和求知欲，勤思考，多动手，乐于探索，勇于提问，让我们一起在数学的海洋中遨游，感受它的严谨与魅力。

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第一章相交线与平行线

1.1相交线

在我们生活的世界里，随处可见线条的身影。当两条直线在同一平面内相遇并产生一个公共点时，我们就说这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点。

对顶角与邻补角：

当两条直线相交时，会形成四个角。我们来观察一下这四个角之间有什么关系。

邻补角：两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角叫做互为邻补角。邻补角的和是多少呢？我们知道，平角是180度，所以互为邻补角的两个角之和为180度，它们既是邻居，又是互补的伙伴。

对顶角：一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线，这样的两个角叫做对顶角。大家可以动手画一画，量一量，看看对顶角有什么数量关系？没错，对顶角是相等的。这是一个非常重要的性质，在后续的几何证明中会经常用到。

垂线及其性质：

当两条相交直线所成的四个角中，有一个角是直角（90度）时，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。垂直是相交的一种特殊情况，通常用符号“⊥”来表示。

垂线有一个很重要的性质：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。这里的“一点”，可以在已知直线上，也可以在已知直线外。

我们还可以发现，连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简单来说，就是“垂线段最短”。这条垂线段的长度，叫做点到直线的距离。比如我们过马路时，走垂直于马路边缘的直线距离是最短的，这就是“垂线段最短”性质的应用。

1.2平行线及其判定

平行线的概念：

在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。通常用符号“∥”来表示。比如直线AB平行于直线CD，可以记作AB∥CD。这里有两个关键点：“在同一平面内”和“不相交”。同学们思考一下，如果不在同一平面内，不相交的直线一定平行吗？（可以简单提及异面直线的概念，但不作为重点）

平行公理及其推论：

我们先来看平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。这个公理和垂线的第一条性质很相似，都强调了“有且只有一条”，体现了唯一性。

由平行公理，我们还可以得到一个推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。也就是说，如果a∥b，b∥c，那么a∥c。这个推论告诉我们，平行具有传递性。

平行线的判定方法：

如何判断两条直线是否平行呢？我们可以根据定义，但直接根据定义判断往往不太方便。我们有以下几种常用的判定方法：

1.同位角相等，两直线平行：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。这是判断平行线最基本的方法之一。

2.内错角相等，两直线平行：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。

3.同旁内角互补，两直线平行：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补（即和为180度），那么这两条直线平行。

在运用这些判定方法时，同学们一定要先准确识别出同位角、内错角和同旁内角，这是正确运用判定的前提。可以多做一些识图练习，熟悉各种“三线八角”的模型。

1.3平行线的性质

上一节我们学习了如何判定两条直线平行，那么当两条直线平行之后，又会有哪些性质呢？

1.两直线平行，同位角相等：如果两条平行线被第三条直线所截，那么同位角相等。

2.两直线平行，内错角相等：如果两条平行线被第三条直线所截，那么内错角相等。

3.两直线平行，同旁内角互补：如果两条平行线被第三条直线所截，那么同旁内角互补。

大家有没有发现，平行线的性质和判定方法在结构上很相似，只是条件和结论互换了位置。判定是“由角定线”，即通过角的关系来判定直线是否平行；而性质是“由线定角”，即已知直线平行，从而得到角之间的关系。在应用时，一定要注意区分，不要混淆。

平行线的性质与判定的综合运用：

在解决一些几何问题时，常常需要将平行线的性质和判定结合起来使用。比如，先由某些角的关系（相等或互补）判定两条直线平行，再利用平行线的性质得出另外一些角的关系。这种“判定平行，再用性质”的思路非常重要。

1.4平移

平移的概念：

在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。比如我们推开窗户，窗户的运动可以近似看作平移；在纸上画一条线段，然后用直尺和铅笔将它沿着某个方向移动，得到的新线段就是原线段平移后的图形。