09 婴幼儿艺术教育活动设计与实训（课件）《婴幼儿早期教育活动设计与实训》（首都师范大学出版社）.pptxVIP

精美实用、框架完整的年终总结、工作汇报、新年计划PPT项目九婴幼儿艺术教育活动设计与实训

目录CONTENTS1任务一掌握婴幼儿艺术学习与发展的基本规律2任务二学会设计与指导婴幼儿音乐活动3任务三学会设计与指导婴幼儿美术活动

第一节婴幼儿游戏的重要地位学习目标知识目标：1.了解婴幼儿艺术教育活动的相关概念。2.掌握婴幼儿艺术学习与发展的一般特点。3.掌握不同月龄段婴幼儿艺术的发展特点。能力目标：1.能够根据不同月龄段婴幼儿艺术能力发展特点，设计相适宜的婴幼儿艺术活动。2.能够完成婴幼儿音乐和美术活动实训任务，并根据活动考核评价标准完成评价。素养目标：1.能够正确认识婴幼儿艺术发展规律，树立科学的儿童观和教学观。2.根据婴幼儿发展规律，科学开展婴幼儿艺术启蒙活动，传播美育思想观念。3.形成精益求精的职业态度，规范职业行为，树立爱护婴幼儿的责任感。

19-24个月的宝宝绘画能力得到了迅速的发展，但是绘画的内容却各不相同，有的画出来横向来回的线条，有的画出螺旋状线条。妈妈想要引导孩子画出圆形，宝宝却很难实现。讨论与分析：宝宝的绘画有什么特点?为什么宝宝不能画出圆形呢?项目导学：

任务一掌握婴幼儿艺术学习与发展的基本规律一、婴幼儿艺术教育活动的相关概念二、婴幼儿艺术学习与发展的一般特点三、婴幼儿艺术学习与发展的意义

一、婴幼儿艺术教育活动的相关概念艺术能力主要指婴幼儿感受美、理解美和创造美的能力。婴幼儿艺术教育活动主要是指根据0-3岁婴幼儿艺术发展规律，通过有目的、有计划的教育，促进婴幼儿唱游、律动、打击、听赏、绘画、手工、美术欣赏等多方面发展的艺术活动过程。

一、婴幼儿艺术教育活动的相关概念婴幼儿艺术教育活动主要分为以下几类：1.婴幼儿唱游教学活动2.婴幼儿律动教学活动3.婴幼儿打击乐教学活动4.婴幼儿听赏教学活动5.婴幼儿绘画教学活动

（一）以满足婴幼儿审美情感需求的教育活动（二）以培养婴幼儿审美创造力为核心的教育活动（三）以培养婴幼儿手、眼、脑协调发展的教育活动二、婴幼儿艺术学习与发展的一般特点

三、婴幼儿艺术学习与发展的意义（一）促进婴幼儿认知的发展（二）促进婴幼儿情感的发展（三）促进婴幼儿个性的发展

任务二学会设计与指导婴幼儿音乐活动一、婴幼儿音乐发展的特点二、婴幼儿音乐活动设计与指导三、婴幼儿音乐活动实训

一、婴幼儿音乐发展的特点（一）0-6个月婴儿音乐发展特点新生儿对妈妈的声音敏感感受声音满月后，宝宝已经能逐渐感受到周围环境的声音方向辨别4个月左右可辨别声音的方向，偶尔发出咿呀学语声声音辨别5个月能清晰分辨母亲和其他人的声音发声学习逐渐学会发声，尝试控制自己的声音

一、婴幼儿音乐发展的特点（二）7-12个月婴儿音乐发展特点模仿行为出现模仿行为的出现是此阶段最显著的特点情绪辨别宝宝大致能辨别出说话者的情绪喜爱偏好宝宝对音乐的选择有了自己的喜爱偏好

一、婴幼儿音乐发展的特点趣味游戏：7-12个月婴儿趣味游戏7-12个月的婴儿具备了一定的模仿能力和听辨能力，爸爸或妈妈可以坐在孩子的对面，与宝宝玩《录音机》的游戏，宝宝和爸爸妈妈互为录音机，爸爸妈妈和宝宝互相模仿对方的声音，训练宝宝的听力、模仿能力。重复或是模仿婴儿的发音，回应婴儿的发音可以帮助他从小形成“交流互动是一来一往、轮流进行的”概念，回应婴儿的发音本身也能刺激婴儿发出更多的声音来与大人进行“交流”；在重复或模仿婴儿的发音后，可以用眼神或是语言来鼓励他发出更多的声音，同时要给他一点时间，等待他发出更多的声音

一、婴幼儿音乐发展的特点（三）13-18个月婴幼儿音乐发展特点节奏跟随13-18个月的婴儿能够跟随节奏明显的音乐手舞足蹈模仿声音不断重复模仿自己喜欢的声音，这个阶段的婴儿能够从自己发出的声音中获得乐趣歌唱萌芽歌唱和说话逐渐从嗓音游戏中分离出来

一、婴幼儿音乐发展的特点（四）19-24个月婴幼儿音乐发展特点轮廓歌去模仿标准的音高，察觉旋律的变化和轮廓，这一阶段的歌唱被称作“轮廓歌”律动此阶段的婴幼儿在做有节奏感的运动时，会自热而然的唱起歌来固定音高24个月是婴幼儿“绝对音感”训练的绝佳时机

一、婴幼儿音乐发展的特点（五）25-36个月婴幼儿音乐发展特点综合能力提升综合音乐表现能力得到了进一步的提升调性出现“轮廓歌”从无调性逐步向有调性发展乐器兴趣对乐器产生浓厚的兴趣，探索其演奏的方式

二、婴幼儿音乐活动设计与指导（一）婴幼儿音乐活动设计单段式没有明显的三部分的界线划分，而是围绕着基本部分新课的内容进行组织基本结构音乐教育活动的设计结构多为“三段式”或“单段式”三段式包含开始部分、基础部分、结束部分。鲜明的分段能让婴幼儿从熟悉的模式中开展学习活动，掌握音乐知识和技能

二、婴幼儿音乐活动设计与