3.1幼儿园及其班级规模（课件）《学前教育概论》（首都师范大学出版社）.pptxVIP

主编◎刘志林陈博旺张广才学前教育概论

目录1学前教育的历史与模式2儿童的发展3幼儿园 4幼儿园环境创设5幼儿园课程6儿童游戏7家园共育、社区合作与幼小衔接8幼儿教师

幼儿园03第一节幼儿园及其班级规模 第二节幼儿园的教职工及其职责 第三节幼儿园的设施设备与功能 第四节幼儿园的保教任务与目标 第五节幼儿园的作息制度与实施 第六节幼儿园的等级标准与评定

【内容结构图】【关键词】幼儿园；幼儿园教育【知识目标】1.了解幼儿园教职工的岗位与职责。2.熟悉幼儿园的作息制度与实施。3.熟悉幼儿园的等级标准与评定。【能力目标】1.能够遵循幼儿园教师的岗位职责。2.能够合理地实施幼儿园作息制度。3.能够根据幼儿园的等级标准展开评定工作。

第一节幼儿园及其班级规模

第一节幼儿园及其班级规模一、幼儿园的性质与形式幼儿园主要是针对3周岁以上学龄儿童实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。（一）幼儿园的性质幼儿园一般是每年秋季招生，幼儿在入园前要按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者才能入园，禁止任何形式的考试或测查。幼儿园一般分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。我国现阶段的幼儿园大都是全日制，即幼儿每天上午8点左右入园，下午5点左右离园。（二）幼儿园的形式

第一节幼儿园及其班级规模二、幼儿园的编班与规模幼儿园的适龄儿童主要是3~6周岁。幼儿园的学制一般为三年。幼儿园可以按照儿童的年龄分别进行编班，也可以混合儿童的年龄进行编班。（一）幼儿园的编班幼儿园规模应当适中，既要便于管理，又要能促进儿童发展。在我国许多幼儿园里，每个班级大约有3~4个班，全园大约有9~12个班，儿童总人数一般在360人以下。（二）幼儿园的规模

第一节幼儿园及其班级规模我们在日常生活中，在街头巷尾或其他公共场合看到的比较普遍的现象是不同年龄的儿童在一起游戏、玩耍。他们能和平相处，互相敬让，关系和睦。而同一年龄的孩子在一起玩耍，却因为他们的体能“势均力敌”，往往会出现互相争夺、互相攻击、各不相让的现象。不同年龄段的孩子在一起生活，这与现实的成年人社会很相像，因为成年人社会就是由不同年龄、不同层次的人所组成。把不同年龄的孩子混合编班，恰恰“暗合”了社会生活的现实情况，有利于孩子将来顺利地进入社会。独生子女进入这种混龄的幼儿园有助于克服其性格缺陷，如任性、自私、孤僻、怯懦、交往能力差、不合群等。知识窗幼儿园按年龄编班的优缺点

第二节幼儿园的教职工及其职责

第二节幼儿园的教职工及其职责一、教职工的师德与奖惩幼儿园教职工要贯彻执行国家教育方针，具有良好品德，热爱教育事业，具有专业知识和技能以及相应的文化和专业素养，为人师表，忠于职责，身心健康。（一）教职工的师德幼儿园教职工不仅要师德高尚，还要业务精良；不仅要有爱心、热心，还要有耐心、细心；不仅要有亲和力、观察力，还要有想象力、创造力；不仅要有理论知识，还要有实践技能；不仅要会讲故事、会做游戏、会画画、会手工，还要会唱歌、会跳舞、会弹琴。（二）教职工的职能

第二节幼儿园的教职工及其职责为了稳定教职工队伍，幼儿园都很重视提高教职工的各种待遇，按照标准配备配齐编制，按时发放发足工资，及时提升专业职称，提供免费学习、进修培训的机会，以切实维护保教人员的各项权益。（三）教职工的待遇幼儿园会根据教职工的业绩进行奖惩。一般在每学年结束时或者教师节时，幼儿园对认真履行职责、成绩优良的教职工按照有关规定给予奖励，并召开表彰大会，颁发荣誉证书，发放奖金；而对不履行职责的教职工，则根据情节轻重依法依规给予相应处分。（四）教职工的奖惩

第二节幼儿园的教职工及其职责二、教职工的岗位与职责幼儿园一般设有园长、副园长、教师、保育员、卫生保健员、炊事员等岗位，按照国家规定，幼儿园需配足配齐教职工，保证达到规定的人数。（一）园长（二）教师（三）保育员（四）卫生保健员

第三节幼儿园的设施设备与功能

第三节幼儿园的设施设备与功能一、幼儿园的建筑外观幼儿园的大门，有的是传统的大铁门，有的是现代的电动门（图3-1）。在门旁边会挂着一块牌子，上面印有园名、园标、园址。进入大门以后，可设置洗手池，配置不同高度的水龙头，池边可摆放几瓶洗手液、几盒餐巾纸，以便于幼儿入园后先洗手，养成爱清洁、讲卫生的好习惯（图3-2）。（一）大门

第三节幼儿园的设施设备与功能在靠近幼儿园门口的围墙上可陈列一些板画，宣传幼儿园的办园宗旨、教育活动、儿童作品，还可设置橱窗，介绍幼儿园的家长工作，使家长知道家长委员会的成员及其职责（图3-3）。（二）围墙

第三节幼儿园的设施设备与功能幼儿园大厅的外墙上可悬挂各种奖牌、横幅、获奖证书