人教版八年级语文上册《三峡》教学设计（二）（完整可打印版）.docxVIP

《三峡》教学设计

一、教学内容来源

本文选自部编版初中语文八年级上册第三单元，是北魏地理学家郦道元《水经注·江水》中的经典节选《三峡》。文章以不足二百字的篇幅，凝练生动地描绘了长江三峡雄奇险峻、清幽秀丽的自然风光，按季节更替展现其不同风貌，语言精练，意境深远。本单元以“山水情韵”为主题，旨在引导学生在诵读中感受自然之美，体悟古人寄情山水的情怀，增强对中华优秀传统文化的认同与热爱。

二、教学目标

依据语文核心素养的五个维度，制定如下教学目标：

文化自信

了解郦道元及其《水经注》在地理学与文学史上的重要地位，感受中国古代山水散文的独特魅力。

体会文中蕴含的对祖国山河的深情赞美，激发学生热爱自然、热爱祖国的情感，增强民族文化认同感与自豪感。

语言运用

积累重点文言实词（如“阙、嶂、曦、襄、溯、湍、漱、属引”等）和虚词（如“之、也”），理解其含义并能准确翻译。

能有节奏、有情感地朗读课文，背诵全文，体会文言文的音韵美与节奏美。

品味文中凝练生动的语言，赏析对偶、夸张、比喻等修辞手法的表达效果，提升文言文阅读与表达能力。

思维能力

梳理文章“总—分”结构及按季节顺序写景的脉络，提升信息整合与逻辑分析能力。

探究作者如何在有限篇幅中展现三峡的万千气象，理解选材精当、笔法高超的写作智慧。

结合地理知识理解“山高谷深”与“水流湍急”的因果关系，培养跨学科综合思维。

审美创造

感受三峡四季景色的审