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一、单选题
1、下列人格特质理论中,从对特质理论的研究转向对人格维度分析的是()
A、恩培多克勒的特质理论
B、奥尔波特的特质理论
C、卡特尔的特质理论
D、艾森克的特质理论
解析:
本题考查人格特质理论。艾森克从特质理论出发,研究人格问题,并从对特质的研
究转向对人格维度的分析。因此,答案为D
2、不同性质的工作对不同智力维度的要求不同,对于会计来说应具有很好的()
A、推理能力
B、演绎能力
C、数学能力
D、空间认知能力
解析:
不同性质的工作需要不同的智力维度,对于会计来说,数学能力是至关重要的。会
计需要对数字进行精确计算和处理,涉及财务报表、账目记录等大量与数学相关的
工作内容。因此,对于会计来说应具有很好的数学能力,答案为C
3、下列关于能力、知识与技能的说法中,错误的是()
A、知识的发展是不受限制的
B、知识和技能与能力有关
C、技能的发展是不受限制的
D、能力的发展是不受限制的
解析:
本题考查能力与知识和技能的区别。知识的发展确实是不受限制的,可以随着时间
和经验的积累而不断增长。技能的发展虽然受到个体的学习和实践的限制,但也可
以通过不断练习和训练得到提升。然而,关于能力的发展,它并不是完全不受限制
的,而是受到个体的先天条件、环境和训练等多种因素的影响,达到一定程度时就
会定型。因此,选项D的说法是错误的
4、对说服效果产生重要影响的因素中,被说服者的因素不包括()
A、被说服者的人格
B、个体差异
C、信息呈现方式
D、被说服者自身免疫
解析:
在影响说服效果的被说服者因素中,主要包括被说服者的人格、个体差异等。而信
息呈现方式并不是被说服者的因素,它是说服信息的因素。因此,选项C“信息呈
现方式”是不正确的
5、在美国管理学家莫里斯的生活方式理论中“价值”包含三种基本含义,下列不属
于其基本含义的是()
A、实际价值
B、工作价值
C、想象价值
D、客体价值
解析:
本题考查价值观的分类。美国管理学家莫里斯认为“价值”包含三种基本含义:实际
价值、想象价值和客体价值。实际价值是指对不同事物所表现的差别喜好的倾向,
想象价值是指局限于能够预见后果的选择行为,而客体价值则强调价值对象本身的
属性。因此,选项B“工作价值”并不属于莫里斯价值观的基本含义
6、经过一定时期的相互作用,团体内各派竞争力量之间形成了一种试探性平衡,
开始以一种合作的方式组织在一起。当这一阶段完结时,团体结构大致形成。此时
团体处于发展阶段的()
A、形成期
B、冲突期
C、规范期
D、产出期
解析:
根据题干描述,经过一定时期的相互作用,团体内各派竞争力量之间形成了一种试
探性平衡,开始以一种合作的方式组织在一起,这是团体发展阶段的规范期。因此
,本题正确答案为C
7、关于团体凝聚力的影响因素的说法,错误的是()
A、长时间的相处容易提高团体凝聚力
B、团体规模越大,凝聚力往往会越大
C、一群志同道合的人更容易形成凝聚力
D、团体过去有很好的成功的经验,更能激起团体凝聚力
解析:
本题考查团体凝聚力的影响因素。关于团体凝聚力的影响因素,长时间的相处、一
群志同道合的人以及团体过去有很好的成功经验都能提高团体凝聚力。而团体规模
越大,凝聚力往往会越小,因为大规模的团体中成员间沟通和协调的难度增加,可
能导致凝聚力减弱。因此,选项B“团体规模越大,凝聚力往往会越大”是错误的说
法
8、在企业管理中,管理者如果对某个员工的工作不满,就会过多地注意证明此员
工表现不佳的信息,这在妨碍沟通的因素中属于()
A、过滤作用
B、情绪因素
C、选择性知觉
D、语言理解力
解析:
在企业管理中,管理者对某个员工的工作不满,就会过多地注意证明此员工表现不
佳的信息,这在妨碍沟通的因素中属于选择性知觉。接收者根据自己的需要、动机
、经验、地位、背景及其他个人特点有选择地去看或听信息,从而导致沟通障碍
因此,正确答案是C
9、在团体中,沟通的作用不包括()
A、角色表征
B、激励
C、情感表达
D、控制
解析:
本题考查团体内部的沟通作用。在团体中,沟通的主要作用包括控制、激励、情感
表达和信息流通。而角色表征并不是沟通的作用之一,因此本题答案为A
10、关于团体决策过程中经常使用的德尔菲技术的说法,正确的是()
A、德尔菲技术最大的问题是难以避免人际冲突
B、使用德尔菲技术的时候团体成员可不需要匿名完成问卷
C、德尔菲技术是通过成员面对面讨论来做决策的
D、德尔菲技术的使用不利于激发参与者的创造性想法
解析:
本题考查团体决策的方法
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