七上第三章代数式知识点汇总.docVIP

第三章代数式

内容概述:本章在小学里已经学习了字母表达数（如表达加法互换律,三角形面积等)的基础上,继续学习用字母表达数,能在现实情境中进一步了解用字母表达数的意义．重要内容有:字母表达数一一代数式一一求代数式的值一一一合并同类项一一去括号一一整式的加减等知识，让我们经历“探索一一发现一一猜测＂的过程，渗透了归纳、类比、转化等数学思想方法．它是以后学习方程、不等式、函数的基础，在教材中具备十分重要的地位,

本章重点:掌握去括号法则、合并同类项法则，并纯熟运用它们进行整式的加减运算；

本章难点:对整式加减的去括号法则灵活、准确的应用。

一．用字母表达数:

字母可以表达任意的数,也可以表达特定意义的公式,还可以

表达符合条件的某一个数,甚至可以表达具备某些规律的数,总之字母可以简明地将数量关系表达出来,

2.用字母表达数具备：（1)普遍性：字母可以表达任何数或式子，如表达一个数的平方，其中表达任意一个数；（2)简明性：字母能更简明、直观地表达出数量关系,为研究和解决实际问题带来以便·如长方形面积=长×宽,用字母可以表达为.

易错点:主体为和的形式，后有单位,所填式子要加括号,

如：长方形的周长为厘米，长为a厘米,则宽为厘米．

对的答案是:；错解是：;

二.代数式

１.代数式:像这么的式子都是代数式。单独的一个数或字母也是代数式。

注意点：（1)代数式中不能含有“”。

(２）代数式的书写格式：①当数字与字母、字母与字母相乘时,乘号通常省略不写或简写成“”如：应写成或;应简写成或;且按英文字母表顺序书写；如:,不要写成。数与数相乘时，为防止误会，通常仍用“×”，如3×2不能省略乘号,错误写成32，②数字与字母相乘时，必须将数字写在字母因数的前面,如4b不能写成b4；字母前面假如有带分数应写成假分数的形式,如:的倍,不能写成，而应写；假如字母前面的数是1时,1通常可以省略不写。③除法写成份数形式,如应写成。④写代数式的答案时,若是乘除关系的，单位名称直接写在式子的背面;若是加减关系的，则必须把式子用括号括起来,再写单位名称，如（）米。

２.整式的相关概念:

（1)单项式:代数式等,都是数与字母的乘积，像这么的代数式叫做单项式.单独一个数或一个字母也是单项式．单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。在一个单项式中全部字母的指数和叫做这个单项式的次数·

（２)多项式:几种单项式的和叫做多项式。

多项式中，每个单项式叫做多项式的项，多项式里含有几项,就把这个多项式叫做几项式,其中次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数,不含字母的项确做常数项,

（3）整式:单项式和多项式统称为整式·

注意点：关于单项式:（1）了解单项式的定义要抓住数与字母的“积这一点，（２)单项式的系数包含它前面的符号,求单项式系数的简便方法:去掉字母及其指数,剩余的即为系数；假如字母前面没有数字的补1即可;如：的系数为-１；的系数为。(3)单项式的次数是全部字母的指数相加的成果，它只与字母关于,而与系数无关.

关于多项式：(１)因为多项式的每一项都是单项式，所以每一项既有系数,又有次数,整个多项式没有系数,(2)多项式的次数是构成多项式的各单项式中次数最高的那个单项式的次数，(3）把多项式的项和次数结合起来通常叫几次几项式。如：多项式：是二次三项式;(4)多项式的每一项都包含它前面的符号．（5)整式中分母不能含有字母。

代数式的值

1.依照问题的需要，用数值代代替数式里的字母,按照代数式指明的运算,计算出的成果就叫做代数式的值。

注意：(1）通常地,代数式的值随着代数式中字母取值的变化而变化。求代数式的值有代入和计算两个环节；第一步:用数值代代替数式里的字母，简称“代入”；第二步:按照代数式指明的运算，计算出成果,简称“计算。

（２)代数式的值通常是随字母的变化而变化,有时却为定值;

2.求代数式值的方法：

(1）直接代入法。如:已知时，求得值；

(２)整体代入法。如:已知,求得值；

四.合并同类项

1.同类项：所含字母相同,而且相同字母的指数也相同的项叫同类项。

简记为两同：一同字母同，二同指数同;

注意:是否是同类项与系数无关。

2.合并同类项法则:同类项的系数相加,所得的成果作为系数，字母与字母的指数不变；

注意：（1)合并同类项时切忌漏项和忘记带上项的符号，两个同类项的系数互为相反数时，合并后成果为0.

(2)求代数式的值时，要先合并同类项化，然后再带入求值。

五.去括号

去括号法则：括号前面是“＋＂号，把括号和它前面的“＋号去掉，括号里各项的符号都不变化。括号前面是“一＂号，把括号和它前面的“一号去掉,括号里各项的符号都要变化。

简记为：减变加不变

注意点：(1)去括号时应将括号前的符号连同括号一起去掉。

要注意