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教育综合练习题及模拟试卷附答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的学者是（）

A.夸美纽斯B.培根C.康德D.赫尔巴特

答案：B。培根在1623年出版的《论科学的价值和发展》一书中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来。夸美纽斯是教育学之父，其《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；康德是最早在大学讲授教育学课程的人；赫尔巴特使教育学成为一门规范、独立的学科。

2.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐

答案：B。个体身心发展的个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。循序渐进体现的是个体身心发展的顺序性规律；教学相长是《学记》中提出的教学原则；防微杜渐主要针对品德教育。

3.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育

答案：A。德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。它在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。智育是传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育；体育是增强体质，发展机体活动能力的教育；劳动技术教育是培养学生劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情的教育。

4.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

答案：A。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，包括传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色等。专业化是教师职业发展的趋势；教师职业角色并非单一化；崇高化是对教师职业的一种赞誉，但不是最大特点。

5.课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）

A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书

答案：A。课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。教学计划（现在称为课程计划）是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；教学大纲（现在称为课程标准）是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；教科书是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。

6.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节。学生只有理解了教材，才能掌握知识，形成技能技巧。感知教材是教学的起始阶段；巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是教学过程的重要阶段，但不是中心环节。

7.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A.学科中心课程理论B.结构主义课程理论

C.实用主义课程理论D.综合课程理论

答案：B。布鲁纳提出了结构主义课程理论，强调以学科结构为课程中心，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。学科中心课程理论强调以学科为中心来组织课程；实用主义课程理论以杜威为代表，强调以儿童的活动为中心；综合课程理论强调将不同学科的知识融合在一起。

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。A、B、C选项虽然也是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学提供长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班主任工作的重要内容；统一多方面的教育力量是班主任协调各方面教育影响的重要工作。

10.下列不属于班级管理模式的是（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.交叉管理

答案：D。班级管理模式主要包括常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动；平行管理是指班主任既通过对集体的管