第二章 幼儿园家长工作的组织与管理（课件）《家长幼儿园工作指导》（上海交通大学出版社）.pptxVIP

;SECTION02;;;;;;;;;;;;;;SECTION02;;;;来自各行各业、阅历经验各不相同的家长中，蕴含着丰富的教育资源。幼儿园家长工作要吸收蕴藏在家长自身和家长的关系中的教育资源，来丰富幼儿园的教学内容，改变幼儿园的教育形式。;幼儿园可以邀请家长参与课程开发，比如成立专门的家长课程开发小组或课程审议小组，为园本、班本课程开发建言献策，为课程目标的拟订、课程结构的设计、课程标准的编制、课程内容的选择和组织提供思路。;幼儿园可以通过组织家长志愿者、义工、“家长助教”等让家长参与幼儿园教育过程。家长的直接参与实现了教育资源的共享，弥补了教师知识结构等方面的不足。;家长参与幼儿园科研有着种种优点。首先家长熟知幼儿和家庭的情况，其次，家长参与科研还可以减轻教师的工作压力。再次，家长参与科研可以提高家长自身的家庭教育能力。参与幼儿园可以的家长最好具有初步的科研能力，如果缺乏科研能力也没有关系，可以通过向其他家长学习，或在教师和专家的指导下，提高自己的水平。幼儿园可以为家长提供参与科研的环境，还可以成立家长科研小组，提升家长参与度。;;;;