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2025年教育学3选择题考研练习题合集附答案

1.认为教育目的应根据社会需求确定，个人仅是教育加工原料的理论属于

A.个人本位论

B.社会本位论

C.生活本位论

D.文化本位论

答案：B

2.学校自主开发的“戏曲鉴赏”“书法实践”等特色课程属于

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.校本课程

答案：D

3.教师通过展示植物细胞结构模型帮助学生理解抽象概念，体现的教学原则是

A.直观性

B.启发性

C.循序渐进

D.因材施教

答案：A

4.组织学生参观爱国主义教育基地以激发情感共鸣的德育方法是

A.说服教育法

B.情感陶冶法

C.实际锻炼法

D.榜样示范法

答案：B

5.班杜拉观察学习中，学生观看教师示范后在头脑中形成动作表象的过程是

A.注意过程

B.保持过程

C.复制过程

D.动机过程

答案：B

6.根据自我决定理论，学生因对数学本身感兴趣而主动学习属于

A.外部动机

B.内摄动机

C.认同动机

D.内在动机

答案：D

7.学生掌握“哺乳动物”概念后能判断鲸鱼属于哺乳动物，这一学习类型是

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：B

8.学生解决几何证明题时从结论逆推所需条件，采用的问题解决策略是

A.算法式

B.启发式

C.手段-目的分析

D.逆向搜索

答案：D

9.提出“五育并举”教育方针并主张“以美育代宗教”的教育家是

A.蔡元培

B.陶行知

C.晏阳初

D.陈鹤琴

答案：A

10.赞科夫“发展性教学理论”的核心目标是

A.高难度教学

B.高速度教学

C.理论知识主导

D.所有学生都得到一般发展

答案：D

11.在自然情境中连续记录学生课堂互动并分析师生交流模式的研究属于

A.实验研究

B.调查研究

C.人种志研究

D.个案研究

答案：C

12.采用前后测设计但未随机分配被试的研究设计类型是

A.真实验

B.准实验

C.前实验

D.相关研究

答案：B

13.“一刀切”的教育方式违背了个体身心发展的

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

答案：B

14.泰勒原理中确定课程目标的依据不包括

A.学生的需要

B.社会的需求

C.学科的逻辑

D.教师的经验

答案：D

15.教师将学生分组并由学生自主完成项目展示的教学组织形式是

A.班级授课制

B.道尔顿制

C.特朗普制

D.分组教学

答案：D

16.科尔伯格道德认知发展模式强调通过何种方式促进道德发展

A.道德情境讨论

B.榜样示范

C.行为强化

D.价值澄清

答案：A

17.维果茨基认为教学的最佳效果产生于

A.现有发展水平

B.最近发展区

C.潜在发展水平

D.成熟阶段

答案：B

18.掌握英语语法对学习德语语法的促进作用属于

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

答案：A

19.《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是

A.循序渐进

B.启发诱导

C.因材施教

D.长善救失

答案：B

20.夸美纽斯《大教学论》的核心主张是

A.泛智教育

B.绅士教育

C.自然教育

D.要素教育

答案：A

21.为了解某地区教师职业倦怠现状，采用分层抽样进行问卷调查的研究类型是

A.描述性研究

B.解释性研究

C.探索性研究

D.预测性研究

答案：A

22.信度高但效度低的研究可能因

A.测量工具准确但与研究问题无关

B.样本量不足

C.数据处理错误

D.统计方法不当

答案：A

23.教育的文化功能不包括

A.文化传承

B.文化选择

C.文化融合

D.文化破坏

答案：D

24.综合实践活动课程的主要类型是

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.国家课程

答案：B

25.教师通过课堂即时反馈调整教学进度的评价类型是

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价