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2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、小学英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

2、在小学英语教学中，教师通过模仿、重复和替换进行语言训练，主要体现的教学法是

A.任务型教学法

B.交际法

C.听说法

D.全身反应法

3、教育公平的基本要求是保障每个学生

A.获得相同的学习资源

B.享有平等的受教育权利和机会

C.达到统一的学业水平

D.接受完全相同的教育内容

4、小学英语课堂中，教师用“Showmeyourpencil”指令学生做出动作，体现的教学原则是

A.情感性原则

B.直观性原则

C.交际性原则

D.启发性原则

5、教师在教学过程中关注学生个体差异，因材施教，体现了哪一教育理念？

A.以教师为中心

B.以教材为中心

C.以学生发展为本

D.以考试为导向

6、下列哪项最能体现教师的专业自主权？

A.按时完成学校安排的课时

B.参与职称评审

C.自主设计教学方案

D.遵守学校考勤制度

7、《义务教育法》规定，实施义务教育的主体是

A.家庭

B.社会

C.学校

D.各级人民政府

8、在小学英语教学中，教师创设“购物”情境让学生角色扮演，主要发展学生的

A.语言知识

B.语言技能

C.学习策略

D.文化意识

9、教师在课后反思教学得失，撰写教学日志，属于

A.教学监控能力

B.教学操作能力

C.教学组织能力

D.教学交际能力

10、根据皮亚杰认知发展理论，小学生主要处于

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

11、在小学英语教学中，强调“听说领先，读写跟上”的教学原则主要体现了语言习得的哪一理论？

A．行为主义学习理论

B．认知主义学习理论

C．建构主义学习理论

D．输入假说理论

12、教师在职称评审中需提交的“教学反思”材料，其核心价值在于体现教师的哪方面能力？

A．教学设计能力

B．课堂管理能力

C．教学研究能力

D．学科知识储备

13、在小学英语语音教学中，教师通过“minimalpairs”（最小对立对）训练学生发音，主要目的是提升学生的哪项能力？

A．词汇记忆能力

B．语音辨音能力

C．语法理解能力

D．语用交际能力

14、下列哪项最能体现新课程改革倡导的“以学生发展为本”的教育理念？

A．严格按教材进度授课

B．注重考试成绩排名

C．关注学生个体差异

D．统一布置课后作业

15、教师在课堂教学中使用形成性评价的主要目的是什么？

A．评定学生最终成绩

B．选拔优秀学生

C．改进教学与学习过程

D．比较班级间水平

16、根据《义务教育英语课程标准》，小学英语课程的性质应突出哪一特征？

A．工具性

B．人文性

C．工具性和人文性统一

D．知识性

17、教师在处理课堂突发事件时，应优先遵循的原则是什么？

A．维护课堂秩序

B．保护学生安全

C．完成教学任务

D．追究责任原因

18、下列哪种教学方法最符合“任务型语言教学”（TBLT）理念？

A．教师讲解语法规则后学生做练习

B．学生分组完成“策划一次英语春游”任务

C．背诵课文并默写单词

D．听录音模仿发音

19、教师职业道德规范中，“为人师表”主要强调的是教师的哪方面行为？

A．专业能力提升

B．遵守教学纪律

C．言行举止示范

D．科研成果产出

20、在小学英语词汇教学中，采用“TPR”（全身反应法）的主要理论依据是什么？

A．语言与动作协同记忆

B．语法规则内化

C．书面输出训练

D．语音对比分析

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心内容是（）

A．爱岗敬业

B．关爱学生

C．教书育人

D．为人师表

22、在小学英语教学中，教师应优先培养学生的（）

A．语法分析能力

B．语言运用能力

C．词汇记忆能力

D．书写规范能力

23、下列哪项最能体现“因材施教”的教育原则？

A．统一布置作业

B．按成绩分班教学

C．关注个体差异，实施分层教学

D．采用统一教学方法

24、教师在课堂上发现学生注意力分散时，最恰当的做法是（）

A．立即点名批评

B．停止授课等待安静

C．提高音量强