第三章 水溶液中的离子反应与平衡（复习讲义）高二化学高效培优讲义（人教版2019选择性必修1）（原卷版）.docxVIP

PAGE1/NUMPAGES

PAGE1/NUMPAGES10

第三章水溶液中的离子反应与平衡

复习讲义

复习目标

1.掌握弱电解质电离平衡、水的电离、盐类水解、沉淀溶解平衡四大核心概念；

2.理解离子浓度大小比较的三大守恒关系（电荷/物料/质子守恒）；

3.能分析温度、浓度等条件对平衡移动的影响；

4.运用平衡常数（Kw/Ka/Ksp）进行定量计算；

5.解决工农业生产中的pH调控实际问题（如珊瑚礁保护）。

重点和难点

重点：水溶液中的四类离子平衡及其应用。

难点：水溶液中的离子浓度的大小和粒子的守恒关系。

█知识点一“三角度”法突破酸HA强弱的判断

1.根据弱电解质的定义判断：弱电解质不能完全电离

（1）配制一定物质的量浓度的HA溶液(如0.1mol·L-1)，测其pH，若pH1，则说明HA是弱酸，若pH=1，则说明HA是强酸。

（2）与同浓度盐酸比较导电性，更弱的为弱酸。

（3）与同浓度的盐酸比较和锌反应的快慢，更慢的为弱酸。

2.根据弱电解质溶液中存在电离平衡判断：条件改变，平衡移动

（1）从一定pH的HA溶液稀释前后pH的变化判断，如①向HA溶液中加水稀释100倍后，溶液pH增大值小于2的是弱酸，pH增大值等于2的是强酸。

（2）从升高温度后pH的变化判断，变化大为弱酸。

（3）从等体积、等pH的HA溶液和盐酸分别与过量的锌反应生成H2的量判断，量多的为弱酸。

（4）向HA溶液中加入NaA晶体，溶液pH增大的是弱酸，pH不变的是强酸。

3.根据弱电解质形成的盐类能水解判断：如溶液变为浅红色可用下面两个现象判断CH3COOH为弱酸

（1）配制某浓度的醋酸钠溶液，向弱电解质形成的一其中加入几滴酚酞溶液。现象：溶液变为浅红色

（2）用玻璃棒蘸取一定浓度的醋酸钠溶液滴在pH试纸上，测其pH。现象：试纸显示pH7

效果检测

1．下列事实中可以证明是弱电解质的是

A．能使紫色石蕊试液先变红后褪色

B．常温下，溶液

C．易溶于水，可以在水中电离出和

D．可以与溶液反应生成

2．下列实验或事实中，不能证明CH3COOH是弱电解质的是

A．常温下，0.1mol/LCH3COOH溶液的pH=3

B．常温下，向0.1mol/LCH3COOH溶液中加入少量相应的盐CH3COONa(s)，溶液pH增大

C．常温下，相同的锌粒分别与等浓度盐酸和醋酸溶液反应，后者产生气泡的速率明显慢

D．常温下，相同体积相同浓度的盐酸和醋酸分别与足量的镁条反应，产生H2体积(同温同压)相同

2．下列事实中，能证实一元酸HR是弱电解质的是

A．HR溶液和KCl溶液不发生反应

B．能与水以任意比例互溶

C．0.1mol·L-1的HR溶液中c(R-)=0.01mol·L-1

D．HR属于共价化合物

█知识点二“中和滴定”考点归纳

1.“考”实验仪器

酸式滴定管、碱式滴定管、滴定管夹(带铁架台)、锥形瓶。其中常考的是滴定管，如正确选择滴定管(包括量程)，滴定管的检漏、洗涤和润洗，滴定管的正确读数方法等。

2.“考”操作步骤

①滴定前的准备；查漏、洗涤、润洗、充液(赶气泡)、调液面、读数；②滴定：移液、滴加指示剂、滴定至终点、读数；③计算。

3.“考”指示剂的选择

①强酸强碱相互滴定，可选用甲基橙或酚酞；②若反应生成的强酸弱碱盐溶液呈酸性，则选用酸性变色范围的指示剂(甲基橙)，若反应生成强碱弱酸盐，溶液呈碱性，则选用碱性变色范围的指示剂(酚酞)；③石蕊溶液因颜色变化不明显，且变色范围过宽，一般不作指示剂。学科网

4.“考”误差分析

写出计算式，分析操作对V标的影响，由计算式得出对最终测定结果的影响，切忌死记硬背结论。此外对读数视线问题要学会画图分析。

5.“考”数据处理

正确“取舍”数据，计算“平均”体积，根据反应式确定标准液与待测液浓度和体积的关系，从而列出公式进行计算。

效果检测

1．用草酸溶液滴定未知浓度的溶液。下列实验操作规范的是

A．配制草酸溶液

B．润洗滴定管

C．滴定

D．读数

2．化学需氧量(COD)是衡量水体中有机物污染程度的指标之一，以水样消耗氧化剂的量折算成消耗的量(单位为)来表示。碱性不与反应，可用于测定含Cl?水样的COD，流程如图。

下列说法错误的是

A．Ⅱ中发生的反应有

B．Ⅱ中避光、加盖可抑制被氧化及的挥发

C．Ⅲ中消耗的越多，水样的COD值越高

D．若Ⅰ中为酸性条件，测得含水样的COD值偏高

█知识点三正确理解反应条件对三类平衡的影响

平衡类别

电离平衡(如CH3COOHCH3COO-+H+)

水解平衡(如CH3COO-+H2O

CH3COOH+OH-)

沉淀溶解平衡[如AgCl(s)Ag+(aq)+Cl-(aq)]

研究对象

弱电解质(包括弱酸、弱碱、水、多元弱酸的酸