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中职护理学实训教学计划

护理学是一门实践性极强的应用学科，实训教学是培养中职护理专业学生临床思维、动手能力和职业素养的关键环节。为确保实训教学质量，提升学生综合职业能力，特制定本实训教学计划。本计划旨在紧密结合临床实际需求，遵循中职教育规律，为培养适应基层医疗卫生机构需要的高素质技能型护理人才奠定坚实基础。

一、指导思想

本实训教学计划以国家职业教育方针政策为指导，以《中等职业学校护理专业教学标准》和护士执业资格考试要求为依据，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。强调理论与实践相结合，注重学生职业技能的培养和职业素养的养成，突出实训教学的针对性和实用性，努力实现学校教育与临床岗位需求的无缝对接。

二、培养目标

通过系统的实训教学，使学生在掌握必要的护理理论知识基础上，重点掌握从事临床护理工作所必需的基本技能和核心能力，同时培养良好的职业道德、人文素养、沟通协作能力和终身学习能力。具体目标如下：

（一）知识目标

1.掌握护理专业相关的基础医学和临床医学基础知识。

2.理解各项护理操作技术的原理、适应症及注意事项。

3.熟悉护理程序的工作方法和步骤。

4.了解常见疾病的护理要点和健康教育内容。

（二）技能目标

1.熟练掌握无菌技术、隔离技术、生命体征测量、各种给药途径、静脉输液与输血、导尿、灌肠、吸痰、氧疗等基础护理操作技能。

2.能正确使用常用护理仪器设备，如心电监护仪、简易呼吸器等。

3.初步具备运用护理程序对常见病、多发病患者进行护理评估、制定护理计划、实施护理措施和进行效果评价的能力。

4.具有良好的护患沟通能力，能与患者及其家属进行有效交流。

5.具备初步的应急处理能力和团队协作精神。

（三）职业素养目标

1.树立正确的职业价值观，具有爱岗敬业、诚实守信、严谨求实、关爱生命、尊重患者的职业操守。

2.养成良好的医德医风，遵守医疗护理规章制度和操作规程。

3.培养慎独精神和批判性思维能力。

4.具有较强的责任心、同情心和服务意识。

5.形成良好的个人卫生习惯和职业防护意识。

三、实训内容与学时安排

根据护理专业人才培养方案和课程设置，实训教学贯穿于整个学习过程，与理论教学相辅相成。具体实训项目及学时安排（可根据实际情况调整）如下：

（一）基础护理技术实训

1.入院与出院护理：床单位准备、患者入院护理、出院护理。重点训练与患者的初次沟通及环境介绍能力。

2.清洁护理：口腔护理、头发护理、皮肤护理（包括压疮预防与护理）、晨晚间护理。强调人文关怀和舒适护理理念。

3.生命体征的评估与护理：体温、脉搏、呼吸、血压的测量与记录，血氧饱和度监测。注重操作的准确性和观察病情的意识。

4.饮食与营养护理：协助进食进水、鼻饲法。了解不同饮食种类的适应症。

5.排泄护理：排尿护理（导尿术、膀胱冲洗）、排便护理（灌肠法、肛管排气）。强调无菌观念和患者隐私保护。

6.给药护理：口服给药、雾化吸入、注射给药（皮内、皮下、肌内、静脉注射）、静脉输液与输血。此为重点内容，需反复强化训练，确保操作规范、准确、安全。

7.冷热疗法：热敷法、冷敷法。掌握适应症与禁忌症。

8.病情观察与危重患者护理：病情观察方法、危重患者常用抢救技术（如吸痰、氧疗、徒手心肺复苏）。培养应急反应能力。

9.临终关怀护理：临终患者的生理、心理护理。培养同理心和沟通技巧。

（二）专科护理技术实训（根据课程开设情况选择）

1.内科护理实训：常见症状护理（如呼吸困难、咯血、呕吐等）、常用诊疗技术配合（如心电图检查、胸腔穿刺配合）。

2.外科护理实训：手术前后护理、伤口护理、引流管护理、换药技术。强化无菌技术和伤口观察能力。

3.妇产科护理实训：正常分娩护理、产科常用护理技术、妇科常用检查配合。

4.儿科护理实训：新生儿护理、婴幼儿喂养、儿童给药特点。强调沟通方式的特殊性和操作的轻柔细致。

（三）综合技能实训与模拟临床实习

1.护理文书书写：护理记录单、体温单、医嘱执行单等书写规范。

2.情景模拟实训：设置临床常见病例场景，如急性左心衰、过敏性休克等，进行综合护理能力训练，整合所学技能。

3.医院见习与实习：安排学生到合作医疗机构进行临床见习和顶岗实习，将所学理论与实践相结合，适应临床工作环境。

（注：各项目学时根据总学时及课程权重进行分配，确保核心技能得到充分训练。）

四、教学方法与手段

1.示教-练习法：教师规范示教，学生分组练习，教师巡回指导，强调动作要领和细节。

2.情景模拟教学法：利用模拟病房、标准化病人（或同学扮演）创设临床真实情境，让学生在模拟环境中完成护理操作和病情处理。

3.案例教学法：结合典型病例，引导学生运用