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小学英语课堂教师反馈语对学生学习效果影响的定量研究论文

摘要：本文以定量研究方法，探讨小学英语课堂中教师反馈语对学生学习效果的影响。通过对教师反馈语的使用频率、类型及其与学生学业成绩的关系进行分析，旨在为提高小学英语课堂教学质量提供实证依据。

关键词：小学英语；教师反馈语；学习效果；定量研究

一、引言

（一）研究背景

1.当前小学英语教学现状

随着我国教育改革的不断深入，英语教育逐渐低龄化，小学英语教学受到广泛关注。然而，在实际教学过程中，教师如何有效运用反馈语以提高学生的学习效果，仍是一个值得探讨的问题。教师在课堂上的反馈语对于激发学生的学习兴趣、调整教学策略具有重要意义。

2.教师反馈