教案大全幼儿园小班体育活动教案参考模板通用（2025—2026学年）.docxVIP

教案大全幼儿园小班体育活动教案参考模板通用（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案适用于幼儿园小班体育活动，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》编制。内容围绕幼儿园小班幼儿的身心发展特点，注重培养幼儿的基本动作技能，增强体质，培养团队合作意识。本单元以“跑、跳、投掷”等基本动作为主，与前后的单元内容形成递进关系，为幼儿后续学习打下坚实基础。核心概念包括：基本动作技能、团队合作、身体协调性。

2.学情分析

小班幼儿处于身体快速发育阶段，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，自我保护意识较弱。在体育活动中，幼儿可能存在以下学习困难：动作不协调、团队合作意识不强、缺乏自我保护意识。针对这些特点，教师应注重培养幼儿的兴趣，通过游戏化教学，提高幼儿的参与度。

3.教学策略

本教案采用游戏化教学，通过丰富多彩的游戏活动，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的基本动作技能。教学过程中，教师应关注个体差异，给予幼儿适当的指导与帮助。同时，注重培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自我保护意识。通过本次教学，使幼儿在快乐中学习，达到锻炼身体、培养良好习惯的目的。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并说出幼儿园小班幼儿的基本动作名称，如“跑”、“跳”、“投掷”。

列举：列举至少三种幼儿园小班体育活动的游戏化教学方式。

解释：解释团队合作在体育活动中的重要性，并举例说明。

2.能力的目标

设计：在教师的指导下，设计一个简单的体育活动游戏规则。

实施：能够独立完成体育活动中的基本动作，如跑、跳、投掷。

评价：对同伴的体育活动表现进行客观评价，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验：在体育活动中体验运动的乐趣，增强自信心。

尊重：尊重同伴，学会在团队中合作与分享。

坚持：培养坚持不懈的精神，面对挑战不轻言放弃。

4.科学思维的目标

观察：观察并分析同伴在体育活动中的动作，提出改进建议。

推理：通过推理分析体育活动中的规则，理解其背后的原理。

创新：尝试创新体育活动游戏，提高活动的趣味性和参与度。

5.科学评价的目标

评估：根据幼儿在体育活动中的表现，评估其动作技能水平。

反馈：给予幼儿及时的反馈，帮助其改进动作技能。

总结：总结体育活动的经验，为后续活动提供参考。

三、教学重难点

教学重点：掌握幼儿园小班幼儿的基本动作技能，如跑、跳、投掷，并能将其应用于体育游戏中。

教学难点：培养幼儿的团队合作意识和自我保护意识，特别是对于动作协调性和规则理解方面存在困难的小班幼儿，需要通过游戏和反复练习来逐步提高。

四、教学准备

教学准备包括：制作多媒体课件，准备图表、模型等教具；设计体育活动场地，确保安全；准备跑、跳、投掷等体育活动器材；准备学生评价表和任务单。学生需预习相关动作技能知识，准备画笔等学习用具。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：教师以生动有趣的故事或游戏引入，激发幼儿对体育活动的兴趣。

3.学生活动：幼儿积极参与，跟随教师进行简单的热身活动。

新授

1.教学任务一：基本动作技能展示

时间预估：10分钟

教师活动：

展示跑、跳、投掷等基本动作，并讲解动作要领。

使用图表和模型直观展示动作步骤。

学生活动：

观察并模仿教师展示的动作。

说出并描述所观察到的动作步骤。

2.教学任务二：分组练习

时间预估：15分钟

教师活动：

将幼儿分成小组，每组由一名教师指导。

提供练习时间，并巡回指导，纠正动作错误。

学生活动：

在小组内练习跑、跳、投掷等基本动作。

与同伴交流动作感受，互相帮助纠正错误。

3.教学任务三：动作技能比赛

时间预估：10分钟

教师活动：

设计简单的比赛规则，如“谁跳得远”、“谁跑得快”。

组织比赛，鼓励幼儿积极参与。

学生活动：

参与比赛，体验竞争的乐趣。

观察其他幼儿的表现，学习他们的优点。

4.教学任务四：团队合作游戏

时间预估：10分钟

教师活动：

设计需要团队合作才能完成的体育游戏，如“接力跑”。

说明游戏规则和团队合作的重要性。

学生活动：

小组内讨论策略，分工合作。

在游戏中体验团队合作的力量。

5.教学任务五：自我评价与反思

时间预估：5分钟

教师活动：

引导幼儿进行自我评价，如“我做得好的地方”和“我可以改进的地方”。

鼓励幼儿反思自己的学习过程。

学生活动：

对自己的动作技能进行评价。

思考如何改进自己的动作，提高技能水平。

巩固

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

通过提问或游戏形式，巩固幼儿对基本动作技能的记忆。

鼓励幼儿分享自己的学习心得。

3.学生活动：

回答教师的问题，巩固所学知识。

与同