一年级道德与法治下册素养教案第7课我们爱分享.pdfVIP

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一年级道德与法治下册素养教案

第7课我们爱分享

本课内容分析

“我们爱分享”作为第二单元“我们一起长大”的第三个主题，主要引导学生养成

与小伙伴分享的观念与习惯，学会与同学相处，懂得在群体生活中如何进行分享。分享

是备受赞扬的美好品质，因为它能帮助我们建立和谐友好的群体关系。本课聚焦分享话

题，旨在让学生感受与人分享的快乐，从而形成乐于分享的习惯，帮助学生解决分享中

遇到的问题，是达成单元目标的重要组成部分。

本课共有两个话题，分别是“分享的‘魔力”和“一起来分享”。

“分享的‘魔力”旨在引导学生从分享阅读的角度理解分享的意义与价值。以绘

本故事形式，通过一起读、一起表演，感受分享带来的快乐，帮助学生理解什么是分

享，初步感受分享的乐趣。教材中充满童趣的小诗揭示了分享的意义，引导学生进一步

理解分享行为的意义和价值。我们通过观察插图、回忆已有生活等方法寻找“魔法

师”，并充分体验分享的魅力，激发学生乐于分享的情感体验。

“一起来分享”栏目旨在通过学生的体验和感受交流分享带来的乐趣。教师可以组

织学生分组围绕不同的分享主题，开展“快乐地分享”的实践体验活动，感受分享行为

带来的积极情绪体验。分享作为一种能力，是有一定技巧与方法的。儿歌展示了不同内

容的分享技巧，旨在帮助学生学会分享的技巧与方法。我们可以通过指导学生观察情

境，唤起他们已有的生活体验，帮助学生学会客观地看待他人的不愿意分享行为，从而

在换位思考和移情体验中反思自己的

分享行为。同时，也让学生明白自己在分享过程中有拒绝的权利，乐于分享并不是强求

与他人分享一切。

教学活动准备

[学习目标设计]

1.通过《石头汤》的故事，认识分享带来的快乐，懂得学会分享也是生活中的基本能力

之一，有主动分享的意识。

2.通过小组的分享体验活动，初步感受分享的快乐，积累分享的情感体验。

3.通过事例分析、绘本阅读、观察交流等方式，学习分享的方法与技巧，学会在生活中

与人分享。

4.通过角色扮演、交流分享等方式，了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他

人的分享。

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[学习重点难点]

1.重点：学会与同伴建立良好的朋友关系，乐于与他人交流，感受分享的快乐，掌握正

确的分享方法。

2.难点：了解分享的方法、技巧与原则，能够在生活中与他人分享，学会在分享过程中

珍惜、感恩他人。

教学活动设计（建议1课时）

[导入新课]

1.师：（出示一块椰子糕）这是什么？

预设：这是彤彤同学在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕。

2.师：大家都知道啊，品尝过的同学请举手。（全班同学都举起手来）

（教师随机采访几名同学）椰子糕好吃吗？和平常的糕点有什么不一样啊？

3.学生讨论交流。

预设1：椰子糕很好吃，这是彤彤同学千里迢迢带回来的，饱含着情谊。

预设2：这次吃到的不仅仅是椰子糕这份食品，更是彤彤同学暖暖的一份心意。

4.小结：彤彤与大家分享椰子糕，像这样将自己喜爱的东西分给大家品尝，这就是分

享。

活动一分享的“魔力”

[情境创设]

1.师：出示《石头汤》的故事或图片，进行故事讲解。

石头汤

和尚阿福、阿禄和阿寿，在路上边走边聊。“什么使人幸福？”最年轻的阿福问。

阿寿年纪最大，也最有智慧，他说：“我们去找找看。”

他们来到了一个村庄，这里的村民们见到他们马上躲进家中，而且还紧紧地关上了

门窗。原来，村民们不相信陌生人，甚至会怀疑自己的邻居，所以他们互相很少来往。

“这些人不知道什么是幸福。”和尚们说。

阿寿说道：“那要让他们看看我们怎么煮石头汤。”

他们拿出一口小铁锅，盛满井水，架到火上。一个小女孩一直在看着他们，然后勇

敢地走上前，问道：“你们在干什么？”

“这些石头可以煮出美味的汤，可这么小的锅，恐怕煮不出很多。”阿寿指着盛满

水和石头的小锅说。

“我家有口大锅。”小女孩说着就向家中跑去。