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幼儿园中班开学第一课安全教案

活动名称：安全小卫士，快乐新学期

活动年龄段：幼儿园中班

活动目标：

1.认知目标：初步感知幼儿园生活中常见的安全隐患，了解基本的安全规则，知道不做危险的事情。

2.技能目标：初步学习在不同情境下（如游戏、上下楼梯、与陌生人接触时）的自我保护方法，尝试说出遇到危险时可以向谁求助。

3.情感目标：体验遵守安全规则的重要性，愿意做一名“安全小卫士”，高高兴兴上幼儿园，快快乐乐参与活动。

活动准备：

1.物质准备：

*多媒体课件或图片：包含幼儿园常见场景（活动室、走廊、楼梯、playground、卫生间等），其中穿插正确的安全行为图片和错误的危险行为图片（如：正确滑滑梯vs推挤滑滑梯；慢慢走vs追逐打闹；安静进餐vs玩闹食物；正确玩玩具vs争抢玩具等）。

*安全标志图片：如“小心地滑”、“禁止奔跑”、“上下楼梯靠右行”等（选择中班幼儿能理解的）。

*情景表演道具：如玩具电话（用于模拟求助）、小玩偶（用于模拟陌生人）。

*“安全小卫士”徽章或贴纸若干。

2.经验准备：幼儿对幼儿园环境有一定的熟悉度，有过基本的集体活动经验。

活动过程：

一、导入：欢迎回家，安全“我知道”（约5分钟）

1.亲切问候，激发情感

*教师：“亲爱的小朋友们，假期过得开心吗？今天我们又回到了美丽的幼儿园，见到了亲爱的老师和小伙伴，真高兴呀！欢迎大家回家！”（引导幼儿互相问好，感受开学的喜悦氛围。）

2.谈话导入，引出主题

*教师：“新学期开始了，我们又可以一起唱歌、画画、做游戏了。但是，在幼儿园里，怎样才能让我们玩得开心又安全呢？今天，我们就来当一回‘安全小卫士’，一起学习保护自己的好办法，好不好？”（出示“安全小卫士”徽章图片，激发幼儿兴趣。）

二、展开：危险在哪里，安全我知道（约15-20分钟）

1.看图识危险——幼儿园里的“安全红绿灯”

*教师逐一出示包含幼儿园常见场景的课件或图片（先出示整体场景，再聚焦到具体行为）。

*提问引导：

*“小朋友们看，这是我们幼儿园的哪里呀？”（引导幼儿说出活动室、楼梯等）

*“图片上的小朋友在做什么？”（请幼儿描述）

*“你们觉得他们这样做安全吗？为什么？”（鼓励幼儿大胆表达自己的看法）

*“如果不安全，会发生什么事情呢？”（引导幼儿思考可能的后果，如摔倒、受伤等）

*重点讨论几个常见安全问题：

*上下楼梯安全：图片对比“靠右行，慢慢走，不推挤”和“在楼梯上追逐、奔跑、推人”。

*小结：上下楼梯要像小企鹅一样，排好队，靠右走，一个跟着一个，不推也不挤，眼睛看着脚下，这样才安全。

*活动区/玩具安全：图片对比“轻轻拿玩具，友好分享”和“争抢玩具、把玩具扔来扔去、用玩具打闹”。

*小结：玩具是我们的好朋友，玩玩具时要轻轻拿，轻轻放。大家一起玩，不争也不抢。小珠子、小豆子不能放进鼻子、耳朵和嘴巴里。

*户外活动安全：图片对比“按规则玩滑梯（如不从滑梯口往上爬、不推前面的小朋友）”和“在大型玩具上追逐打闹、做危险动作”。

*小结：玩滑梯时，要排队，一个一个来。小手扶好两边，脚朝下滑。不从高处往下跳，不推小伙伴。

*饮食安全：简单提及饭前洗手，不把小手、不干净的东西放进嘴里。（可结合后续健康活动深入）

*陌生人安全：出示陌生人（可由老师扮演或用玩偶示意）试图给小朋友糖果或要带小朋友走的情景。

*提问：“如果有不认识的叔叔阿姨给你好吃的，或者说带你去找爸爸妈妈，你会跟他走吗？”

*小结：不随便和陌生人说话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。如果遇到不认识的人要带你走，要大声喊“我不认识你！”并赶快跑到老师身边。

2.安全小演练——我是自救小能手

*情景一：摔倒了怎么办？

*教师引导：“如果我们不小心摔倒了，先别哭，看看自己有没有哪里疼。如果只是轻轻摔了一下，自己可以慢慢爬起来。如果摔疼了，或者哪里破了，要马上告诉老师。”（可请个别幼儿模拟，老师示范正确处理方式，如查看、报告。）

*情景二：小伤口怎么办？

*教师：“如果不小心被小玩具划伤了小手，怎么办呢？”（引导幼儿说出告诉老师，老师会帮忙处理。）

*小结：身体不舒服或者受伤了，要及时告诉老师，老师会帮助我们。

3.安全标志我认识

*出示“小心地滑”、“禁止奔跑”、“上下楼梯靠右行”等简单的安全标志图片。

*教师：“这是什么标志？它告诉我们什么？”（引导幼儿观察标志的颜色、形状，简单理解其含义。）

*游戏“找标志”：“我们幼儿园里也有很多安全标志，下次我们一起去找找看，好不好？”

三、结束：争做安全小卫士（约5分钟）

1.