医学心理学复习总结.docVIP

一、绪论

1.1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理实验室标志着科学心理学的诞生！！

2.研究范围

1）研究心理行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义

2）研究心身相互作用机制及其在健康和疾病中的意义

3）研究心理行为因素在疾病过程中的作用规律及其解决方法

4）研究各种疾病过程中的心理行为变化规律及其解决方法

5）研究如何将心理行为知识和技术应用于人类的健康保持和疾病防治

3.课程性质

1）医学基础课程2）临床应用课程

4.医学模式（medicinemodel）：指医学的主导思想，是某一时代各种医学思想的集中反映，包括疾病观、健康观。

5.生物心理社会医学模式(biopsychosocialmodel)

1977年美国学者恩格尔提出的

（一）医学模式转变的动因

1）疾病谱、死亡谱的结构发生了显著变化

2）威胁人类健康的主要疾病与不良行为方式、心理社会因素有关

3）现代社会发展对人类适应能力提出挑战

4）生物行为科学研究证明心理活动的调节对维持健康有不可忽视的作用

5）人们对心身舒适要求不断提高

（二）新医学模式对健康和疾病的认识

1)人或病人是一个完整的系统

2)心身统一

3)人和环境密切联系，自然和社会环境因素影响人的心身健康

4)心理因素在人类调节和适应功能活动中有一定能动作用

6.医学心理学的研究方法

（一）观察法

通过对研究对象的科学观察和分析，探讨其中的心理行为规律，一种最基本的研究方法。

观察法多应用于动物生态学研究和儿童发展研究。

使用条件：

对所研究的对象无法控制

控制条件下可能影响某种行为的出现

由于社会道德的要求，不能进行控制

优点：操作简单，费用低，可以获得比较真实的材料。

观察法的缺点：

不适于内隐行为的研究

研究者比较被动，费时长

结果难以重复

结果多为定性的，难以精确分析

观察结果易受观察者主观因素的影响

（二）调查法

优点：简单易行

缺点：受被试者合作程度和调查问卷质量的影响

（三）个案研究：对单一案例的研究

与其他方法配合可以收集到更丰富的个人资料

常用于提出理论或假说

结果需要通过其他方法验证

（四）相关研究

考察两个变量间是否有联系的一种研究方法和统计技术

（五）实验法

在控制条件下对某种心理现象进行研究的方法。是科学研究中因果研究的最主要方法。

实验室实验：借助专门设备，严格控制条件

临床实验

（六）测验法

以心理测验或评定量表来测量和评定个体的心理特征

二、主要理论

1.潜意识理论（看书）：将心理活动分为意识、前意识、潜意识（无意识）三个层次

意识:能被人觉察到的各种有目的的心理活动，是心理活动中与现实联系的那部分。

无意识（潜意识）：个体无法直接感知到的那部分心理活动，这部分内容通常是不被外部现实、道德、理智所接受的各种本能冲动、欲望或过去创伤性的经历

前意识：当前未注意到或不在意识中，但通过集中注意或他人提醒能进入意识领域的心理活动

2.人格结构理论（看书）

人格由本我、自我、超我三部分构成

本我——快乐原则

自我——现实原则

超我——道德原则

3.性心理发展阶段学说

1)口欲期（出生—1岁）

2)肛欲期（2—4岁）

3)性蕾（俄狄浦斯）期（4—6岁）

4)潜伏期（6—12岁）

5)生殖期（12岁以后）

4.心理防御机制（13种理解性记忆）P19

（1）否认：拒绝接受某些痛苦、难堪的事实或经历，以减轻心理压力，暂时缓解焦虑。是最原始简单的心理防御方法。

（2）退化（退行）:遭遇挫折时，放弃成熟应对策略而采用不成熟幼稚的方式应对紧张情景。如“病人角色强化”

（3）曲解：对外界事实加以曲解、变化以符合内心的需要。

（4）投射：以个人想法推断客观事实，或把自己的过错归咎于他人的一种心理防卫术。

（5）幻想：通过想象去满足受到挫折后需要没有得到满足的心理。

（6）转移：一个人限于理智或社会的制约，将对某一对象的情绪或态度，在潜意识中转移到另一个可替代的对象身上。

（7）合理化（文饰作用）：一个人遭遇挫折或无法达到自己的目标时，以各种理由为自己辩解而摆脱痛苦。最常见的心理防御机制

（8）反向：由于道德或行为规范的制约，将潜意识中某种不能直接表达的欲望和冲动，以完全相反的方式表现出来。

（9）隔离：将部分事实从意识境界隔离不让自己意识到，以免引起精神上不愉快

（10）抵消：以象征性的事情来抵消已经发生的不愉快的事情，以补救心理上的不舒服

（11）升华：将潜意识中不能直接表达的愿望、动机导向被社会认同或接受的目标

（12）幽默：运用合适的幽默打破窘境，改变困难局面

（13）潜抑：把不能被意识接受的有威胁性的冲动、欲望、情感体验