12-null-03-语文五年级上册白鹭原文.docVIP

语文五年级上册白鹭原文

一、课文原文

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

二、生字词

生字

1.鹭（lù）：上下结构，部首为鸟。组词：白鹭、鹭鸶。

2.嫌（xián）：左右结构，部首为女。组词：嫌弃、嫌疑。

3.喙（huì）：左右结构，部首为口。组词：长喙、鸟喙。

4.黛（dài）：上下结构，部首为黑。组词：黛眉、粉黛。

5.匣（xiá）：半包围结构，部首为匚。组词：匣子、镜匣。

6.哨（shào）：左右结构，部首为口。组词：口哨、望哨。

7.恩（ēn）：上下结构，部首为心。组词：恩情、感恩。

8.澄（chéng）：左右结构，部首为氵。组词：澄清、清澄。

词语

1.精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。

2.适宜：合适；相宜。

3.生硬：不自然；不熟练。

4.寻常：平常。

5.流线型：前头圆，后头尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。

6.清澄：（水、天空）清亮。

7.恩惠：给予的或受到的好处。

8.铿锵：形容有节奏而响亮的声音。

三、多音字

1.澄

-chéng（清澄）：用于“清澈、使清楚”等义。

-dèng（澄沙）：用于“使液体里的杂质沉下去”义。

2.空

-kōng（天空）：表示不包含什么，没有内容。

-kòng（空隙）：表示使空，腾出来；闲着，没被利用的。

四、近义词

精巧——精致适宜——适合寻常——平常忘却——忘记

悠然——悠闲嗜好——爱好清澄——清澈恩惠——恩泽

五、反义词

精巧——粗笨适宜——失宜寻常——特殊忘却——牢记

孤独——热闹悠然——忙碌清澄——浑浊美中不足——十全十美

六、重难点

重点

1.体会白鹭的美，理解作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

作者从白鹭的外形、生活习性等方面描写了白鹭的美，如“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”，通过具体的描写，让读者感受到白鹭外形的精巧美。

2.学习作者通过对比、衬托等手法来突出白鹭之美的写作方法。

文中将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了”，突出了白鹭身段大小和色素配合的适宜。

3.理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话的含义。

这句话总结全文，点明中心，强调白鹭不仅外形美，而且内在美，它的美是自然、质朴、含蓄的，就像一首韵味无穷的散文诗。

难点

1.体会作者在平凡事物中发现美、感悟美的能力。

白鹭是一种常见的鸟，但作者却能从它身上发现独特的美，这需要我们学习作者用心观察生活、善于发现美的眼光。

2.理解文中一些含义深刻的句子，如“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”

这句话引发读者思考，白鹭孤独地站立于小树绝顶，看似在望哨，实则是一种悠然的姿态，表现了白鹭的独特嗜好，也体现了作者对白鹭的独特感悟。

七、关键词句

关键句

1.“白鹭是一首精巧的诗。”

这是文章的总起句，以诗来比喻白鹭，生动形象地写出了白鹭的美，表达了作者对白鹭的赞美之情。

2.“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

运用排比的修辞手法，从蓑毛、结构、长喙、脚四个方面具体描写了白鹭的外形，突出了白鹭外形的精巧美，体现了作者对白鹭的喜爱和赞美。

3.“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”

把清水田和白鹭组成的画面比作嵌在玻璃框里的画，把田比作镜匣，生动形象地写出了白鹭在清水田里的画面美，表达了作者对这幅画面的喜爱之情。

4.“