语文标点符号的使用.pptxVIP

标点符号专题讲解;教学目的;考察标点符号的原因;某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了诸多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一种笑一种哭。请根据这两位父母的不一样理解，分别给信加上标点符号。

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笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了诸多钱

??哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了诸多钱;考察重点;标点符号的种类;顿号：表达句中较短的并列词语之间的停止。;范进进学回家母亲妻子俱各欢喜。

范进迎了出去只见那张乡绅下了轿进来头戴纱帽身穿葵花色圆领金带皂靴。

;如：1.这个小孩有四五岁。

2.今天做值日的是四五组。;3、-我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。

去掉顿号。

顿号不能与“和”“或”同用。

-亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。

去掉顿号。;4、-今天晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、

相声、杂技。

多种并列词语,最末两个之间用连词连接,不用顿号。;6、-上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

应改为：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。;表达并列分句之间的停止，停止比逗号要长。;小练习;单句排比,规定气势贯穿,一般用逗号,不用分号。;小结：;“这儿究竟出了什么事”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么你究竟为何举着那个手指头……谁在嚷”

“怎样……谁晓得许是死了。”;疑问;反问;设问;（1）可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？

（2）什么时候动身从哪儿上车你都打听好了吗

持续问句，每个问句末均用问号。

（承接较密的，中间可用逗号）。

（3）我们是应当支持他呢还是应当指责他呢

选择问句，问号放在句末。

;那几种刚来的同学领到新书了吗

（4）领到新书了吗那几种刚来的同学

主谓倒装的句子，问号放在句末。

??5）谁也说不清他究竟是什么人

句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号。;小结;冒号;

;;3、北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

用在总说性话语的后边，表达引起下文的分说。

4、(1)他们热衷的话题：足球。

(2)我们学过的文体：记叙文、散文、阐明文、议论文和小说都各有特色。

用在需要解释的词语后边，表达引出解释或阐明。;1、老师说过：“他今天不舒适，不来给同学们上课了”。

2、在记者进行的家庭采访中，不少家长反应：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些状况在全国多处学校都存在。

3、苏轼《念奴娇》词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄伟景象。

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;小结;引号重要有如下几种使用方法：

①表直接引用（引号里的内容必须忠实于原文）

②表特定称谓

③表强调突出

④表挖苦、否认

⑤用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等;使用引号应注意：

“我们就叫他‘小诸葛’吧！”他提议道。

结论：引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。

我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

结论：假如引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

结论：引文不完整或者引文作为说话内容的一部分，这时，句末点号放在引号的外。

;小结;1.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.假如你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。

B.春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。

C.他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最佳不过。”

D.“卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。;2.选出标点符号使用对的的一项是（）

A.他，一种十三、四岁的孩子。

B.像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要可以背诵。

C.我问那个买牡蛎的人：“应当付您多少钱，先生？”

D.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。;3.下列标点符号使用不对的的一项是（）

A.他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？

B.“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。

C.前几天，一种偶尔的机会，我来到了古老而又充