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在实际操作中，我们发现两个班级的学习方法存在显著差异。（7）班学生普遍采用错题本+每日一练的模式，每周整理错题量平均达到35道，其中函数类题目占比42%。通过跟踪观察，该班学生在第二次月考中，同类题目的正确率从原来的65%提升到了78%。而（8）班学生则更倾向于刷题战术，虽然每周完成题目数量达到120道，但缺乏系统性整理，导致知识点掌握不牢固。

针对这种情况，我们制定了具体的改进措施。对于（7）班，我们强化了导数应用题的训练，每周增加2节专题课，重点讲解实际应用场景。比如在3月15日的专题课上，我们以某工厂生产成本函数C(x)=x36x2+15x+100（x≥0）为例，让学生通过求导找出最小成本点，全班32名学生中有28人能够正确完成计算，正确率达到87.5%。

对于（8）班，我们调整了教学策略，从4月1日开始实施分层作业制度。将学生分为A、B、C三个层次，A层学生（15人）完成基础题+提高题，B层学生（18人）完成基础题+适量提高题，C层学生（7人）以基础题为主。同时，我们要求每位学生建立个人错题档案，每周五下午进行一对一辅导。经过一个月的实施，该班在4月底的模拟考试中，函数部分平均分提升了8.2分，整体及格率从68%提高到82%。

在教学方法上，我们特别注重知识点的实际应用。例如在讲解三角函数时，我们结合了校园旗杆高度的测量实例，让学生利用正弦定理计算。学生们分组进行实地测量，然后回到教室进行数据处理，这种理论+实践的方式使得抽象的数学概念变得具体可感。根据课后反馈，95%的学生表示这种教学方式比单纯的课堂讲解更容易理解和记忆。

总的来看，下一阶段的重点是巩固现有成果并针对薄弱环节进行强化。具体计划如下：从5月10日开始，两个班级将进行为期两周的专题强化训练，每天增加30分钟的晚自习时间，重点突破函数与导数、立体几何两大板块。同时，我们将在5月25日组织一次全年级的模拟联考，检验教学效果。对于成绩提升明显的学生，将给予学习进步奖奖励；对于仍存在困难的学生，安排周六上午的免费辅导。

请同学们认真检查答题，特别是在计算步骤和答题规范上要格外注意。高考临近，时间宝贵，每一分都至关重要。希望家长能够配合学校，督促孩子按时完成作业，保证充足的睡眠时间。

高三数学教研组

2025年5月8日