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高二文言文模块练习题合集

同学们步入高二，文言文的学习愈发深入，其在高考中的分量亦不言而喻。这不仅是对知识积累的考验，更是对文言素养与阅读能力的综合锤炼。文言文的世界，字字珠玑，意蕴深长，掌握其精髓，不仅能助你在学业上更上层楼，更能让你领略中华传统文化的博大精深。本合集旨在通过系统性的练习，帮助同学们巩固课内所学，拓展阅读视野，提升文言文的阅读理解与解题能力。题目设计力求贴近高考命题思路，注重基础，兼顾提升，希望同学们能静心思考，细心作答，在练习中体悟文言之美，积累应试之智。

一、文言实词积累与辨析

文言实词乃文之血肉，其积累非一日之功，需常学常新，细加辨析。

（一）解释下列句中加点的实词，若有古今异义现象请加以说明。

1.沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》）

2.旦日飨士卒，为击破沛公军！（《鸿门宴》）

3.愿大王少假借之，使毕使于前。（《荆轲刺秦王》）

4.樊将军以穷困来归丹。（《荆轲刺秦王》）

5.秦之遇将军，可谓深矣。（《荆轲刺秦王》）

6.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

7.非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》）

8.璧有瑕，请指示王。（《廉颇蔺相如列传》）

（二）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.①乃遂收盛樊於期之首，函封之

②买五人之头而函之（《五人墓碑记》）

B.①沛公安在？

②燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》）

C.①杀人如不能举，刑人如恐不胜

②举世混浊而我独清（《屈原列传》）

D.①顾计不知所出耳

②荆轲顾笑武阳（《荆轲刺秦王》）

二、文言虚词意义与用法

文言虚词，虽无实义，却有四两拨千斤之效，其用法灵活多变，当潜心体会，方能明辨。

（一）指出下列句中加点虚词的意义和用法。

1.以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》）

2.臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）

3.若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》）

4.吾其还也。（《烛之武退秦师》）

5.荆轲和而歌，为**变徵之声。（《荆轲刺秦王》）

6.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（《荆轲刺秦王》）

7.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（《荆轲刺秦王》）

8.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》）

（二）下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（）

A.①不如因善遇之

②然后践华为城，因河为池（《过秦论》）

B.①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也

②客之美我者，欲有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》）

C.①臣与将军戮力而攻秦

②君子博学而日参省乎己（《劝学》）

D.①沛公起如厕，因招樊哙出

②愚人之所以为愚，其皆出于此乎（《师说》）

三、文言句式辨识与理解

特殊句式，乃文言文表达之特色，辨析其类型，有助于准确理解句意。

（一）指出下列句子的句式类型（判断句、被动句、宾语前置、状语后置、定语后置、省略句等）。

1.是寡人之过也。（《烛之武退秦师》）

2.夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）

3.以其无礼于晋。（《烛之武退秦师》）

4.太子及宾客知其事者。（《荆轲刺秦王》）

5.父母宗族，皆为戮没。（《荆轲刺秦王》）

6.见燕使者咸阳宫。（《荆轲刺秦王》）

7.不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）

8.沛公安在？（《鸿门宴》）

四、文言文翻译

翻译乃文言文之“出口”，需做到“信、达、雅”，既要忠实原文，又要畅达易懂，兼顾文采。

将下列句子翻译成现代汉语，注意加点词语的含义和句式特点。

1.微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。（《荆轲刺秦王》）

2.荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。（《荆轲刺秦王》）

3.大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）

4.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）

5.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》）

五、文言文阅读理解与分析

阅读文言文，需整体把握，细品文脉，明辨人物、事件、观点，方能洞察作者之用心。

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

（此处可选取一段与高二教材难度相当的课外文言文，例如《史记》选段、《世说新语》选段等，字数约____字为宜。）

（示例材料，实际出题时需替换为具体文本）

（假设选取《史记·廉颇蔺相如列传》中“负荆请罪”一段或其他合适段落）

既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下