七巧板摆拼创意活动竞赛初赛、复赛试卷及答案.docxVIP

七巧板摆拼创意活动竞赛初赛、复赛试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

初赛

1.请列举七巧板包含的五种不同形状的部件名称。

2.请用七巧板的五个三角形拼出一个正方形。

3.请用七巧板的一个正方形、一个平行四边形和两个三角形拼出一个长方形。

4.请用七巧板拼出一个简单的猫形图案，要求至少使用四种不同的部件。

复赛

5.请将七巧板的六个部件进行组合，拼出一个你熟悉的字母（例如：A,B,C,D,E,F,G...任选一个）。

6.请将七巧板的六个部件拆开，然后重新组合，拼出一个小船的形状。

7.请用七巧板拼出数字“8”。你可以使用所有六个部件，也可以只使用部分部件。

8.请用七巧板创作一个简单的场景，例如：房子、车子、树等。要求拼搭完整，并简单描述你的创作思路（用文字形式写在题目下方）。

9.请思考并描述，如何只用七巧板中的三角形部分（五个三角形），拼出一个包含至少三个直角的图形。可以文字描述，也可以简单示意图辅助说明（无需实际绘制图形）。

试卷答案

初赛

1.答案：五个三角形、一个正方形、一个平行四边形。

解析思路：本题考察对七巧板基本构成部件的掌握。七巧板的标准组成包括两种三角形（大、中、小）、一个正方形和一个平行四边形。题目要求列举五种，通常默认包含所有六种，或仅问名称则包含所有部件名称。

2.答案：（描述拼法）使用两个中三角形、两个小三角形，将它们两两相接，底边对齐或顶点对齐，形成一个更大的正方形。

解析思路：本题考察用基本图形组合成更复杂图形的能力。正方形的特性是四边相等，四角都是直角。利用三角形拼接，可以通过叠加（如两个小三角形拼成中三角形的一半，再与中三角形组合）或组合（如两个中三角形拼底边，两个小三角形拼两侧和顶部）的方式形成正方形。

3.答案：（描述拼法）将平行四边形水平放置，在其一侧依次摆放两个三角形（例如：一个大三角形和一个中三角形，或两个小三角形），使其底边与平行四边形的一边重合，并构成长方形的一翼。

解析思路：本题考察组合能力和对长方形特征的理解。长方形有两对相等的平行边和四个直角。平行四边形本身具有一对平行边，可以通过添加三角形来补全另外三边，形成长方形。关键在于理解如何摆放三角形才能与平行四边形形成直角并构成完整的长方形框架。

4.答案：（描述拼法）参考常见猫形拼法，例如：用一个大三角形做猫头和身体的一部分，一个小三角形做猫耳朵，一个中三角形做身体另一部分，一个平行四边形做猫尾巴，剩下的一个三角形做猫的前肢或身体细节。

解析思路：本题考察初步的创意拼搭和对常见图形的联想能力。题目要求使用至少四种部件，意味着不能只用三个三角形就完成。需要学生思考如何将不同形状组合起来，模拟猫的轮廓特征。答案不唯一，只要拼搭合理、识别度较高且使用了多种部件即可。

复赛

5.答案：（描述拼法）例如：用两个小三角形和一个中三角形构成字母“A”的斜杠和顶点，用一个大三角形和另一个中三角形构成“A”的竖杠和底部。

解析思路：本题考察将具体形状抽象为几何图形并进行分解组合的能力。需要学生识别字母的几何构成，如“A”形可以看作由两个三角形和一个梯形（由正方形和平行四边形组合或两个三角形加平行四边形）构成。然后利用七巧板的部件进行匹配和拼搭，形成目标字母。答案不唯一，只要形状相似即可。

6.答案：（描述拼法）例如：用一个大三角形做船身主体，一个小三角形做船头尖，另一个小三角形或中三角形做船尾，平行四边形可以翻转使用做船帆（如果需要），正方形和剩下的一个三角形可以组合或单独做船桨或其他细节。

解析思路：本题考察更复杂的组合能力和一定的造型能力。需要学生想象小船的轮廓，并将其分解为七巧板部件的组合。关键在于利用不同部件的形状特点（如三角形的尖头、平行四边形的可翻转性）来模拟船的各个部分。同样，答案不唯一，鼓励学生发挥想象。

7.答案：（描述拼法）例如：使用一个大三角形和两个小三角形，将它们组合成一个类似数字“8”的上下两个圆环状结构。或者，使用两个中三角形和三个小三角形，通过旋转和组合，形成两个相连的类似“8”的曲线形状。

解析思路：本题考察开放性的创意思维和部件组合的灵活性。数字“8”具有对称性和循环特征。学生需要不受常规拼搭方式的束缚，思考如何利用有限的部件创造出“8”的形态。答案的多样性鼓励学生尝试不同的组合和旋转方式。

8.答案：（描述拼法与思路）例如：场景“房子”：用两个大三角形做屋顶，一个中三角形和两个小三角形做墙壁，正方形做门，平行四边形做窗。创作思路：我想表现一个简单温馨的小房子，用红色的大三角形做屋顶，黄色