1.1地球仪（第1课时）课件-2024-2025学年七年级地理上册粤人版.pptxVIP

地球仪（第一课时）年级：七年级学科：地理执教人：叶静学校：毛坪初级中学

单元导读在本单元中，我们将重点探讨以下问题：1.人类是如何逐步认识地球的？2.如何识别地球仪上经纬度的分布和变化特点？3.如何理解地图要素和选择运用地图？

学习目标运用科学故事，说出人类对地球形状的认识过程。使用数据，类比等方式描述地球的大小（平均半径，赤道周长和表面积）在地球仪上识别地轴和南北极。

自主学习《浑天仪注》，天之包地犹壳之裹黄，他认为天和地的关系犹如蛋壳包裹着蛋黄，天和地都是圆的。

主题一：地球的形状与大小地球的形状是怎样的呢？是一个球体吗？

1.人类认识地球形状的过程在古代，人们只能通过想象来猜测地球的“真面目”，以为整个大地都是平的，天空如同巨大的圆形锅盖，罩在大地上，我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的猜想。

1.人类认识地球形状的过程东汉时期，以张衡为代表的“浑天说”提出。“天之包地犹壳之裹黄”

1.人类认识地球形状的过程

1.人类认识地球形状的过程到了20世纪，人类进入太空，人们从太空观察地球，或者根据地球卫星上拍摄的地球照片，非常直观的看到地球的形状。

1.人类认识地球形状的过程

说说你的感悟？人类对地球形状的认识经过了漫长，艰苦的探索过程。科学需要对未知不断的探。坚持科学，严谨，认真的态度，细心观察，勤于思考勇于实践，才能发现真理，取得成功。

2.证明地球是球体的事例日常生活中哪些现象可以证实地球是球体呢？海上归船登高望远月食地球卫星图像1.海上归船。2.登高望远。3.月食。4.麦哲伦环球航行。5.地球卫星图像。

3.地球的大小平均半径：6371千米

3.地球的大小

3.地球的大小

3.地球的大小地球是不是正球体呢？

3.地球的大小6378千米—6357千米=21千米赤道半径大于极半径，所以不是正球体。地球定义：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

主题二：地球仪人们根据地球的形状，按照一定的比例将地球缩小，制作了地球的模型----地球仪。地球仪是我们学习地理的重要工具之一。

主题二：地球仪地球仪上有什么？在地球仪上人们用不同的颜色，符号和文字来表示地表的陆地，海洋，山脉，河湖等地理事物。蓝色，黄色和绿色分别代表什么？海洋高原和山地平原

主题二：地球仪地轴与南北两极

课堂小结