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抗疫教师典型事迹

在突如其来的疫情面前，教育系统面临着前所未有的考验。课堂从线下转到线上，教学从面对面变为屏对屏，这不仅是教学方式的转变，更是对教育工作者责任与智慧的全面检阅。在这场没有硝烟的战斗中，无数教师挺身而出，他们以讲台为战场，以屏幕为阵地，用责任与担当诠释着“师者，传道授业解惑也”的深刻内涵，用爱心与智慧为学生的成长保驾护航，涌现出一大批可歌可泣的先进典型。他们的事迹，平凡中见伟大，细微处显真情，为特殊时期的教育事业注入了温暖而坚定的力量。

一、攻坚克难，化身“主播”的教学探索者

线上教学的顺利开展，是疫情期间保障教育教学秩序的核心。面对陌生的教学平台和技术操作，许多教师从零开始，化身“学习达人”，克服硬件设施不足、网络条件限制等困难，确保“停课不停学”落到实处。

技术赋能，保障教学“不断线”。疫情初期，不少教师对线上教学工具尚不熟悉。为了尽快掌握直播技巧、熟悉平台功能，他们利用业余时间反复观看教程、进行模拟演练，甚至组建线上互助小组，分享经验、解决难题。有的教师家中设备简陋，便用手机支架、旧电脑拼凑出“直播间”；有的教师身处网络信号不稳定的地区，便四处寻找稳定的网络环境，甚至跑到山顶或村委会蹭网教学。他们深知，屏幕的另一端，是学生们求知若渴的眼睛，是家长们殷切期盼的目光。每一次流畅的直播背后，是无数次的调试与准备；每一节精彩的网课背后，是教师们对教学质量的执着追求。

内容创新，打造云端“高效课堂”。仅仅将线下内容搬到线上并非易事。教师们深刻理解线上教学的特点，积极探索符合学生认知规律和线上教学情境的教学模式。他们精心设计教学环节，将知识点与疫情防控知识巧妙结合，引导学生在特殊时期关注社会、思考人生。为了提升学生的参与度和互动性，他们尝试引入在线问答、小组讨论、趣味竞赛等多种形式，利用多媒体资源丰富教学内容，将枯燥的知识变得生动有趣。面对不同学生的学习差异，他们通过在线答疑、个性化作业批改等方式，关注每一位学生的学习状态，确保不让一个人掉队。这种对教学内容的深度打磨和对教学方法的创新探索，体现了教师们深厚的专业素养和育人匠心。

二、育人育心，做学生成长的“引路人”

疫情不仅改变了教学环境，也给学生的身心健康带来了一定影响。教师们在承担教学任务的同时，更肩负起育人育心的重要使命，成为学生思想上的“引导者”、情感上的“陪伴者”和生活上的“关怀者”。

关注心理，筑牢学生“心灵防线”。长时间的居家学习和疫情带来的不确定性，容易让学生产生焦虑、烦躁等情绪。教师们敏锐地察觉到这一点，主动学习心理健康知识，通过线上班会、一对一谈心等方式，与学生进行深入交流。他们耐心倾听学生的心声，理解他们的困惑，用温暖的话语给予鼓励和疏导。有的教师还组织开展线上心理主题活动，如“情绪管理小课堂”“我的抗疫日记”分享会等，帮助学生学会调适情绪、积极面对困难。对于特殊家庭的学生，教师们更是给予了加倍的关注，通过电话、微信等方式定期联系，了解他们的生活状况和心理需求，及时提供必要的帮助，让他们感受到来自学校和老师的关爱。

榜样示范，传递时代“正能量”。教师是学生成长路上的重要榜样。在抗疫期间，教师们以身作则，用实际行动诠释着责任与担当。他们积极宣传疫情防控知识，引导学生科学防疫；他们主动参与社区志愿服务，用微光汇聚温暖；他们在课堂上讲述抗疫一线的感人事迹，引导学生感受生命的可贵、家国的情怀。这种言传身教，让学生在潜移默化中学会了感恩、懂得了奉献，树立了正确的世界观、人生观和价值观。教师们用自己的言行，为学生上了一堂生动的“人生大课”，让他们在特殊时期也能汲取成长的力量。

三、家校协同，构建育人“共同体”

疫情期间，家校沟通的重要性愈发凸显。教师们积极搭建家校沟通的桥梁，与家长密切配合，形成了育人合力，共同守护学生的健康成长。

畅通渠道，凝聚家校“向心力”。教师们通过建立班级微信群、QQ群等方式，及时向家长传达学校的防疫要求和教学安排，反馈学生的学习情况。他们耐心解答家长在家庭教育中遇到的困惑，分享科学的教育方法和育儿经验。在学生居家学习期间，教师与家长共同监督学生的学习习惯养成，关注学生的作息规律和身体健康。通过定期的线上家长会、家长课堂等形式，教师与家长共同探讨疫情下的教育问题，形成了教育共识，为学生营造了良好的居家学习氛围。

守望相助，彰显教育“温度”。在疫情面前，教师们不仅关心学生的学习，更关心他们的生活。对于家庭困难的学生，教师们积极协调资源，帮助他们解决上网课设备不足等问题；对于因疫情导致家长无法照顾的学生，教师们主动承担起关爱责任，通过电话、视频等方式进行情感陪伴。教师与家长之间的相互理解、相互支持，成为了疫情期间最温暖的力量。这种家校协同的育人模式，不仅保障了疫情期间教育教学活动的有序开展，更增进了家校之间的信任与默契，为学生的健康成长