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立德树人，铸魂育人——我校师德师风专题学习简报

为深入贯彻落实国家关于加强和改进新时代师德师风建设的系列文件精神，进一步提升我校教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，营造风清气正的育人环境，近期，我校组织开展了以“立德树人，铸魂育人”为主题的师德师风专题学习系列活动。本次学习旨在引导广大教师深刻认识新时代师德师风建设的极端重要性，将师德规范内化为自觉行动，切实担当起学生健康成长的引路人责任。

一、深学细悟，凝聚共识：新时代师德师风的内涵再认识

学习活动伊始，校领导班子成员带头领学，组织全体教师重温了《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等核心文件。通过集体学习、分组研讨、案例分析等多种形式，老师们围绕“什么是新时代的好老师”、“如何在日常教学中践行师德规范”等问题展开了热烈讨论。

大家普遍认为，新时代的师德师风建设，首先要突出政治素养的引领作用，坚持正确的政治方向，深刻理解“为党育人、为国育才”的初心使命。其次，要强化职业操守的底线意识，“学高为师，身正为范”，教师的一言一行都对学生具有深远影响，必须严于律己，以身作则。再者，要深化育人初心的情感认同，真正做到“以生为本”，关心每一位学生的成长，用爱心、耐心和责任心陪伴他们走过关键的人生阶段。学习过程中，老师们结合自身教学经历，分享了感人的育人故事，也对一些可能存在的失范风险点进行了剖析，进一步凝聚了“师德是从教之基，师风是育人之魂”的共识。

二、问题导向，对标自查：当前师德师风建设中需要关注的几个维度

在学习研讨的基础上，本次活动特别强调了问题导向和自我反思。我们认识到，师德师风建设并非一劳永逸，需要常抓不懈，时刻警惕。结合教育发展新形势和我校实际，我们重点关注了以下几个方面：

1.教育公平的践行：如何在教学中真正做到面向全体学生，尊重个体差异，杜绝歧视或变相歧视行为，确保每个学生都能获得平等的发展机会。

2.言行雅正的维护：在信息化时代，教师的言行不仅局限于校园，如何规范网络行为，传播正能量，避免不当言论对教育形象造成损害。

3.学术诚信的坚守：对于科研型教师或承担教研任务的教师而言，严谨治学、恪守学术道德是基本要求，要坚决抵制学术不端行为。

4.师生关系的边界：如何构建健康、纯洁的师生关系，既要关爱学生，又要保持适当的职业距离，防范师德失范风险。

5.终身学习的意识：师德师风的提升与业务能力的精进相辅相成，教师应不断学习新知识、新理念，提升育人本领，以“学高”支撑“身正”。

通过对标自查，老师们对自身在师德师风方面存在的不足有了更清醒的认识，为后续的改进明确了方向。

三、知行合一，久久为功：深化师德师风建设的实践路径

学习的目的在于运用。本次专题学习不仅提升了思想认识，更致力于推动实践转化。学校层面将进一步完善师德师风建设长效机制，包括：

*强化理论武装常态化：将师德师风学习纳入教师继续教育和校本培训的核心内容，定期组织专题讲座、榜样事迹分享会等。

*健全考核评价机制：将师德师风表现作为教师考核、评优评先、职称晋升的首要条件，实行“一票否决制”。

*搭建交流平台：鼓励教师分享师德师风建设的经验做法，开展师德主题征文、演讲比赛等活动，营造比学赶超的良好氛围。

*加强人文关怀与心理疏导：关注教师身心健康，帮助教师缓解职业压力，提升职业幸福感，从源头上激发教师的育人热情。

对教师个人而言，则需要将师德规范内化于心、外化于行。例如，在备课环节，要充分考虑学生的接受能力和认知特点，体现因材施教的师德；在课堂教学中，要注意言行举止的示范性，用积极向上的情绪感染学生；在课后辅导时，要耐心倾听，做学生的良师益友。

结语

本次师德师风专题学习活动取得了预期效果，进一步统一了思想，明确了方向，凝聚了力量。师德师风建设是一项系统工程，也是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。我校将以此次学习为新的起点，持续发力，久久为功，引导全体教师自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，为办好人民满意的教育贡献力量。

未来，我们将继续创新学习形式，丰富学习内容，将师德师风建设融入教育教学全过程，使高尚的师德师风成为学校发展的亮丽底色和不竭动力。