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◆重点聚焦
文章的线索？
①明线，小桃树的经历：桃核儿埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到
二尺来高(瘦，黄，没人理会)——有院墙高了(猪拱，嫌，被遗忘，
照顾)——开花(弱小，遭大雨，花零落，挣扎)——高高的一枝上保
留着一个欲绽的。
②暗线：“我”出生在偏僻的山村小院，土生土长，生活贫苦。
天地狭小，。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一
番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太
天真了，在极左路线的重压下，种种不幸。但像小桃树一样，我心
里“到底还有一朵花呢。”对理想对的追求更加坚定了。
◆难点突破
小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？
小桃树是在几乎被“我”忘却后破土而出的。一出世，大家都笑它，
连也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉。它历
经风雨的摧残。
文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给
“我”带来的希望，让它“蓄着我的梦”而种下它，所以，“我”偏
爱它。见到它长得纤弱，没人管，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自
己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同作时，“我
”不由对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的和希望，小
桃树的坎坷经历又和我的相似，所以，它、爱护它。
1．给下列加点的字注，根据写汉字。
忏悔(chàn)孱头(càn)(suǒ)
．．．
服侍(shì)
．
tuì(褪)尽jīn(矜)持幼zhì(稚)赤luǒ(裸)
2．下面句子中没有错别字的一项是(B)
A．我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里啰嗦。
B．我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
C．走出了山，来到城里，我才知道我的缈小。
D．我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲
淀的。
3.下面句子中加点使用确的一项是(D)
A.大力士比赛中，几个血气方刚的小伙子居然把车拉动了，
．．．．
在场民众无不鼓掌叫好。
B.生活是丰富多彩的，既有轰轰烈烈、惊天动地的大事，也有平
．．．．
平常常、普普通通的小事。
C.我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆
心境似乎是垂垂暮老了。
．．．．
D.快进教室了我才发现有一本资料落在家里了，真是祸不单行。
．．．．
4．下面句子中标点符号运用不当的一项是(C)
A．一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细
无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。
B．我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？C
．一树的桃花，一片、一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥
脱，变得的了、黑枯的了。
D．你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？
香香的吗？
5．品读感悟。
(1)第6段中说：“我的梦是绿色的，将来开了花，我会呢。”这
句话该怎样理解？
这句话的意思是说，“我”的理想是美好的，是生机勃勃的，是充满
希望的。“绿色”是和平、希望的象征。
(2)
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