统编版2025-2026学年语文三年级上册第一单元 习作：猜猜他是谁（课件）.pptxVIP

2024统编版语文三年级上册;;;;本次习作的题目是“猜猜他是谁”，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。注意文中不能出现他的名字，但是要让别人读了之后能猜出你写的是谁。;第四步：提笔写——精品范文;第一步：读题目——审题立意;体形、肤色、穿着、头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿……;可以选择的材料很多，不必面面俱到。要注意抓住人物最与众不同的地方来写，所写的特点要突出，有代表性。;标题;中间;结尾;第四步：提笔写——精品范文;他个子不高，圆圆的脸上总是挂着笑容，一双炯炯有神的大眼睛里透出几分灵气，高挺的鼻梁下有一张小巧的嘴巴。;他是我们班的“开心果”，有他在的地方，总是充满了欢笑。上次大课间时，几个同学正在讨论自己在影视剧中看到的“老学究”形象，他不知从哪儿嗖的一下冒出来，先是伸出右手假装捋了捋胡须，而后，轻轻摆摆手，脑袋也随之左右摇晃起来，还故意把语速放慢到极限，一板一眼、老气横秋地;说道：“不——不——不——，你们都说错了。子曰……”这番精彩表演，逗得大家哈哈大笑。;还有一次，下课了，他正卖力地擦黑板，几个同学抱着篮球急匆匆地往门口冲，推搡间，一个同学没“刹住车”，一脚踩在他的脚上。他先是一愣，接着紧皱眉头，冲着那个同学一本正经地说道：“嘿，亲爱的同学，我的小胖脚受到了惊吓，能不能请你‘高抬贵脚’？不然我的小胖脚会更胖的。”那个;同学又想笑又不好意思，脸涨得通红，连忙把脚挪开了。围观的同学早已笑得前仰后合。;他虽然总是笑呵呵的，但是正经起来会让人觉得十分可靠。有一次我生病了，请假提前回家，他麻利地帮我收拾好课桌，又细心地把书包举起，方便我背上，还宽慰我：“放心吧，我给你记好笔记。”看着他温暖的笑容，我的心里仿佛注入了一股暖流。;这就是我们班的“开心果”，你猜出他是谁了吗？;;一、【出题】游戏前，老师准备了一篇例文，请按要求完成练习。

一面（节选）

阿?累

①他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。;头发??莫一寸长，原是瓦片头，

显然好久没剪了，却一根一根精

神抖擞地直竖着。胡须很打眼，

好像浓墨写的隶体“一”字。

②“你要买这本书？”他看了我一眼。那种A正直而好心肠的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交织着的抚摩似的。;③“是的。”我低低地说。

④他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。

⑤他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好。”

⑥他是谁？对这样一个平日被人轻视的工人进行那样B诚恳的劝告？我一进门的时候原就有点疑惑，现在更加;疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。

1.抓住人物的外貌特征写：读读文中画线的语句，完成框内的批注。

;2.抓住人物的品质特征写：读文中A、B两处加点的地方，可以看出这个人具有??????、??????的好品质。;3.凸显人物特征：“瘦得教人担心”“很打眼”说明了????和?????是这个人外貌的明显特征。;二、【审题】老师提示同学们明确习作要求，读一读，选一选。

1.本次习作要用???句话或????段话写?????????。;2.我们可以从（???）等方面来写同学的特别之处。（多选）

A.外貌?B.爱好?C.家庭?D.品质?E.朋友F.性格

;3.在习作中，不能出现名字，而且要注意每一段话的开头要空。;三、【选素材】老师还收集了一些素材，请同学们根据要求读一读，填一填。;结合“光荣榜”上的人物称号，将恰当的事例填在相应的括号里。（多选）

A.经常帮同学们值日、解答问题等。

B.把闲暇时间都用来画画。

C.每次学校大扫除，都冲在最前面。

D.数学课上，主动把直尺借给同学。

E.绘画作品在市级比赛中获得过很多奖。

F.主动把教室的垃圾倒掉。;四、【列提纲】老师要求再推荐一名同学上“光荣榜”，你会推荐谁？请根据提示写一写。;五、【练表达】游戏后老师要求描述自己心中特别的他（她），请你选一位同学写一写。

;【点拨】我们要先从身边的同学中选择习作对象，然后从各个角度观察这个人，确定要写的特点，按一定顺序写下来即可。;六、【学积累】读读精彩的片段，习作时可以模仿。

他特别喜欢画画，而且画得可像了！蝴蝶栩栩如生，花草也十分逼真，怪不得老师们都