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初中九年级综合实践活动/劳动
《新生接待小助手》教学设计
执教老师：广州市华侨外国语学校林婷婷
一、教学背景
本课是“广州电视课堂”初中九年级劳动教育线上教育课程。在中学阶段，对学生进行一些生产劳动的基础知识和基本技能教育的同时，应该重视学生基本的劳动习惯的培养，而学生劳动习惯的培养需要在实践活动中加以落实。志愿性的组织活动是学生培育劳动习惯的重要平台，鼓励学生积极参与志愿性劳动，在志愿活动中锻炼自己的劳动热情，有利于进一步促进对劳动习惯的教育。
本课利用九年级学生面临毕业以及新生入学的契机，结合学生在小学、初中阶段已经在学校的组织下、父母的带领下拥有了参加志愿活动的经历，以小组合作的形式，引导学生围绕“接待新生”的主题设计志愿服务活动方案，学习志愿者礼仪规范，发扬团结合作的精神，培养奉献精神，使学生在劳动过程中学会承担相应的责任，在服务他人的同时增强自身的服务意识和责任感，让学生在劳动中付出，在劳动中成长。
二、学情分析
九年级学生的思想较为成熟，有一定的策划活动的能力，在心理上渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。即将毕业的他们对母校有不舍和依恋的复杂情感，教师组织和引导学生进行活动方案设计时渗透感恩教育，使学生感恩母校的培育，感恩教师的辛勤，同时锻炼学生的劳动能力，提升学生的劳动素养。
三、教学目标
1.认知性目标：了解志愿服务活动设计的主要环节及志愿者礼仪规范。
2.技能性目标：以小组为单位设计以“接待新生”为主题的志愿服务活动方案，锻炼分析问题和解决问题的能力，学会如何解决和他人的意见冲突。
3.参与性目标：在认真参与活动方案设计的同时，培养团队合作的能力。
4.体验性目标：通过参与设计志愿服务活动方案的全过程，掌握制定活动方案的基本方法。
5.创造性目标：在设计活动的过程中学会主动思考，积极学习解决问题的方法。发现自己的兴趣和天赋之所在，为未来的职业生涯以及人生发展方向开启探索之门。
四、教学重难点
教学重点：设计志愿服务活动方案；了解志愿者的基本礼仪规范。
教学难点：设计志愿服务活动方案。
五、工具及资源准备
多媒体教学课件、笔记本、画纸、铅笔、圆珠笔、水彩笔等。
六、教学过程
（一）温故导入，激发兴趣
1.出示本节课的活动目标，回顾母校宣传片的制作过程。
师：在上节课中，同学们学习制作母校宣传片，大家是否还记得制作宣传片的流程？
设计意图：活动目标的呈现让学生清楚本节课学习的主要内容，标明学习方向。
2.创设情境，引入主题。
（1）播放视频——校友回校。
师：同学们即将从母校毕业，回忆起初入学的那一天，当你第一次踏入陌生的校园，你印象最深刻的事情是什么？你是否有遇到什么困难？
播放采访视频。
师：视频中的同学们在入学时由于环境、人物的变化出现了学习吃力、交际困难等问题。又到了一年一度的新生入学日，他们也会遇到这些困难，我们如何帮助他们？以什么形式帮助他们？
展示志愿者图片。
师：志愿者们的辛勤劳动让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神温暖社会、激励人心。我们可以像照片中的同学们一样，当一回迎新志愿者，以实际行动感谢母校的培养，为新生解疑答惑，帮助他们熟悉学校环境，让他们感受到学校的温暖。
设计意图：根据中学生的心理特点及活动内容，创设合理情境引入课堂学习，调动学生的积极性与参与性。
讲解说明，淬炼操作
1.设疑：志愿服务活动方案包括哪些主要环节？
师：如何制定志愿服务活动方案？应该包含哪些环节？在设计的过程中还应注意哪些问题？
2.学生查阅资料，完成并展示设计初稿，并进行小组互评。
师：请同学们完成任务一——网上查阅相关资料尝试完成志愿服务活动的设计初稿以及任务二——评价其他小组的同学的方案是否合理。
请同学们在评价的过程中注意认真聆听、善于借鉴、共同进步。
生：查阅资料，小组讨论完成设计初稿。
师：播放评价语音。
第一小组同学设计的方案中包括活动主题、活动目的、活动时间和活动内容四个部分。请同学们思考一下这个方案是否完整？请提出你的意见。
生：评价第一小组的设计方案。
设计意图：学生根据已有学习和生活经验收集和整理资料，进行初步方案设计，通过其他小组和教师点评使学生明确优点以及不足之处，取长补短，引导学生进行思维能力的提升。
3.总结志愿服务活动方案的主要环节。
师：一个完整的志愿服务活动方案包括活动主题、活动目的、活动时间地点、服务对象、活动内容、活动要求及注意事项等环节。
4.讲解设计方案的三大要点。
（1）选择活动主题
师：设计志愿服务活动方案的三大要点分别是选择活动主题、确定活动内容和明确活动要求。
活动主题的拟定可根据活动背景、服务对象、活动目的等要素来提炼。
确定活动内容
师：我们可以将活动内容分三个阶段进行。（前期准备、中期实施、后期总结）
明确
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