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2025-11-27 发布于黑龙江
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幼儿园健康小熊不刷牙.pptx

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幼儿园健康小熊不刷牙

不刷牙的危害分析

故事背景导入

正确刷牙方法演示

趣味互动教学

家长配合策略

总结与延伸

故事背景导入

Chapter

小熊角色设定

小熊名叫熊熊

一只活泼可爱、调皮捣蛋的小熊，喜欢吃甜食和蜂蜜。

熊熊不喜欢刷牙，导致牙齿逐渐变黄，甚至出现了蛀牙。

性格特征鲜明

熊熊勇敢善良，但有时候过于自信，不听他人劝告。

牙齿状况堪忧

熊熊总是抵挡不住甜食的诱惑，经常偷偷吃糖果、巧克力等零食。

甜食诱惑

熊熊没有养成刷牙的好习惯，经常敷衍了事或者忘记刷牙。

忽视口腔卫生

由于长期不刷牙，熊熊的牙齿越来越疼，甚至影响到了日常生活和饮食。

牙疼来袭

日常习惯冲突

家庭场景再现

姐弟互动

熊熊的父母发现了孩子的牙齿问题，十分担心，开始监督熊熊刷牙。

牙医建议

父母的担忧

熊熊的姐姐经常提醒他刷牙的重要性，还给他讲关于牙齿的童话故事，试图说服他。

在父母的坚持下，熊熊终于去看了牙医。牙医告诉他必须每天刷牙，否则牙齿会坏掉。

不刷牙的危害分析

Chapter

蛀牙形成原理

牙菌斑堆积

牙齿表面和缝隙中会残留食物残渣，细菌分解这些食物残渣产生酸性物质，腐蚀牙齿。

牙釉质破坏

酸性物质会破坏牙齿表面的牙釉质，形成蛀牙。

龋齿深入

蛀牙若不及时治疗，会深入牙髓，引起疼痛、感染等问题。

不刷牙会导致口腔内细菌滋生，产生难闻的气味。

口臭产生

口臭会影响与他人的交流，让孩子在社交中感到尴尬和不自在。

影响社交

长期口臭可能导致孩子自信心受挫，不敢与人近距离交往。

自信心受挫

口臭社交影响

消化系统隐患

不刷牙会导致口腔卫生状况差，容易引发口腔疾病。

口腔卫生不佳

牙齿被蛀坏后，咀嚼功能会受到影响，进而影响食物的消化吸收。

咀嚼功能下降

口腔内的细菌可能随着食物进入肠道，增加肠道疾病的风险。

肠道疾病风险

正确刷牙方法演示

Chapter

工具选择指导

牙膏

选择软毛、刷头小、刷毛平的牙刷，适合幼儿娇嫩的口腔和牙齿。

漱口杯

牙刷

选用含氟牙膏，每次用量约为豌豆大小，过多易导致氟摄入过量。

选择口杯大小适中、材质安全的杯子，便于幼儿使用和漱口。

将适量牙膏挤在牙刷上，家长可协助完成。

将牙刷蘸水湿润，使其更加柔软，易于接触牙齿。

手持牙刷，将刷头放在牙齿与牙龈交界处，轻轻刷牙，注意牙齿内外侧和咀嚼面都要刷到。

用清水漱口，将牙膏和食物残渣冲洗干净。

步骤分解教学

挤牙膏

湿润牙刷

刷牙姿势

漱口

时间频率标准

刷牙时间

每次刷牙应持续2分钟以上，确保每个牙齿都能得到充分的清洁。

刷牙频率

每天至少刷牙2次，早晚各一次，养成良好的口腔卫生习惯。

趣味互动教学

Chapter

刷牙儿歌学唱

创作儿歌

创作一首简单、有趣、易记的刷牙儿歌，让孩子们在唱歌的过程中学习刷牙的正确方法。

儿歌歌词

儿歌教学

歌词应该包含刷牙的关键步骤和注意事项，例如“拿起牙刷，挤上牙膏，轻轻刷牙，上下刷，左右刷，记得刷舌头”等。

通过唱儿歌的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习刷牙。

选择符合儿童牙齿结构的模型，让孩子们更好地了解牙齿的形状和排列。

牙齿模型选择

借助牙齿模型，教授孩子们正确的刷牙方法，如巴氏刷牙法等。

教授刷牙方法

让孩子们在家长的指导下，在牙齿模型上进行实际操作，锻炼刷牙技能。

互动操作

牙齿模型实操

让孩子们扮演牙医和患者的角色，模拟真实的看牙场景，增强孩子们对口腔健康的认识。

角色扮演

角色扮演游戏

游戏环节

可以设置一些有趣的游戏环节，如“找蛀牙”、“牙齿清洁大赛”等，让孩子们在游戏中学习如何保护牙齿。

情感引导

通过角色扮演游戏，引导孩子们养成爱护牙齿的好习惯，培养他们的责任感和自理能力。

家长配合策略

Chapter

监督机制建立

定期检查牙齿

家长定期带孩子去牙医处检查牙齿，及时发现牙齿问题。

家长每天检查孩子刷牙情况，确保刷牙效果。

督促孩子漱口

鼓励孩子在饭后漱口，减少食物残渣对牙齿的损害。

每日检查刷牙情况

奖励制度设计

奖励刷牙行为

为孩子刷牙设立奖励机制，如贴纸、小礼品等，激发孩子刷牙的积极性。

奖励口腔健康

定期评估孩子的口腔健康状况，给予相应的奖励，鼓励孩子保持口腔健康。

沟通话术建议

用鼓励性语言与孩子沟通，如“你的牙齿真白，要继续坚持刷牙哦！”

鼓励性语言

通过故事、榜样等方式，引导孩子认识到刷牙的重要性，自觉刷牙。

正面引导

告诉孩子刷牙的原因，如预防蛀牙、保持口气清新等，让孩子理解并接受刷牙的必要性。

解释原因

总结与延伸

Chapter

牙齿的结构与功能

认识到口腔健康对全身健康的影响，包括咀嚼食物、语言表达、自信心等方面。

口腔

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