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新媒体时代广电文艺编辑素质提升路径研究

本文引用格式：.新媒体时代广电文艺编辑素质提升路径研究［J］.艺术科技，2025，38（8）：172-174.

中图分类号：G224文献标识码：A

文章编号：1004-9436（2025）08-0172-03

文艺节自是广播电台内容生态的重要组成部分。随着文化产业的快速发展，文艺节目呈现百花齐放态势，但数量增长的同时，质量参差不齐的问题凸显。市场倒逼文艺节目创新转型，对编辑的综合素质提出了更高要求。新媒体凭借更快的传播速度、更广的覆盖范围，深刻改变了公众获取精神文化内容的方式。作为主流媒体，广播电台需积极应对新媒体带来的挑战，在创新节目形式的同时，着力培养和提升文艺编辑的素质，使其能够精准把握受众需求，增强节自的吸引力。

1现代广电文艺节目的核心特性

1.1艺术性：声音艺术的审美表达

广播电台的本质是声音的艺术。文艺节目通过语言、音乐、音效的巧妙融合，构建听觉画面，为受众提供艺术享受与精神放松的途径。节目的艺术效果高度依赖编排质量，合理的编排能将多元声音元素有机结合，突出生动性与感染力，满足受众的审美需求。文艺节目的核心价值在于传递文化内涵与正确价值观，提升受众的审美素养，实现寓教于乐的传播目标。从传播学视角看，广播文艺节目通过声音符号构建虚拟场景，受众通过听觉想象完成审美体验，这种独特的艺术形式在新媒体时代仍具有不可替代性。

1.2生活性：贴近受众的日常陪伴

广播文艺节目涵盖音乐、戏剧、相声等多种形式，是受众茶余饭后获取精神食粮、缓解压力的重要方式。其生命力源于对受众生活的深度贴合：节目内容聚焦健康、情感、就业等民生话题，展示世间百态，与受众建立情感共鸣[1]。优秀的文艺节目始终以服务受众为导向，通过提供资讯、传递温暖，成为受众日常生活中的精神伙伴。从社会学角度看，广播文艺节目通过陪伴式传播满足受众的情感需求，尤其在城市化进程加速的背景下，成为维系社区文化认同的重要载体。

1.3时代性：与时俱进的文化传播

作为文化的载体，广播文艺节目具有鲜明的时代特征。新媒体时代，文化信息的更迭速度加快，文艺节自需兼具时效性与前沿性，主动运用新媒体新技术创新传播方式，引领文化潮流，避免因内容陈旧而被时代淘汰。从文化研究理论来看，文艺节目需通过符号创新与叙事更新回应社会变迁，如将乡村振兴、科技发展等时代命题融入节目内容，强化文化传播的社会功能。

2新媒体对广电文艺节目发展的双重影响

2.1挑战：受众流失与传播受限

互联网普及之前，广播文艺节目凭借覆盖面广、内容丰富的优势深受公众喜爱。然而，新媒体平台凭借更快的更新速度、更强的互动性，逐渐成为公众获取文化内容的首选。传统广电文艺节目的受众大量流失，收视率下降，生存压力加剧。此外，广电文艺节目的传播途径单一，受制作与播出时间限制，难以满足受众随时随地获取内容的需求，进一步限制了传播效果。从媒介生态学视角看，新媒体通过碎片化传播与算法推荐重构了受众的信息获取习惯，传统广电需通过内容深耕与形式创新实现差异化竞争。

2.2机遇：传播渠道拓宽与质量优化

新媒体为广电文艺节目带来了新的发展空间。通过开通社交账号、公众号等新媒体平台，广电文艺节目能够突破传统播放形式的限制，以短视频、音频等形式触达更广泛的受众[2]。例如，借助抖音、喜马拉雅等平台，节目内容得以更灵活地传播，吸引年轻用户群体。同时，新媒体平台的双向互动特性使节目能够通过受众反馈（如微博评论、公众号留言等）及时调整内容与流程，提升节目质量与吸引力。从技术哲学角度看，新媒体打破了传统媒体传播的时空限制，为文艺节目提供了多屏互动、场景化传播的可能性。

3新媒体时代广电文艺编辑素质提升路径

新媒体时代，广电文艺编辑的综合素质直接影响节目的质量与传播效果。编辑需从能力、服务、技术融合、市场拓展及职业道德等多维度提升自我，以适应行业变革需求。

3.1增强综合能力：专业素养与受众意识的融合

3.1.1提升文艺素养

文艺编辑需具备扎实的文艺知识储备，熟悉舞蹈、戏曲、书法等艺术形式，能够鉴赏文艺作品并挖掘其文化内涵。例如，在制作音乐类节目时，编辑需深入了解音乐类型、风格及创作背景，通过解读音乐人的创作故事引发受众情感共鸣。从艺术理论角度看，编辑需掌握接受美学原理，通过分析受众的审美期待视野，优化节目内容设计。

3.1.2增强语言表达能力

作为语言类节目，文艺节目的感染力很大程度上取决于编辑的语言功底。无论是主持稿撰写还是节自解说，编辑需具备流畅的文笔与丰富的文学素养，善于运用国学经典、修辞手法增强表达的感染力[3]。例如，在读书类节目中，通过串联经典文学作品传递文字力量，提升节目的文学格调。从语言学视角看，编辑需注重语音修辞与语义密度的平衡，使节目语言兼具文学性与通俗性。

3.1.3树立受众意识

编辑需始终以受众需求为导